一、给定材料

材料1

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小李老师从师范学校毕业后，考入了一所中学当上了初中教师。新入职的小李不仅面临着由学生向正式教师角色的转换，也存在所学理论知识和具体教学实践的“磨合期”。作为新手教师，面对新的陌生工作环境，她想尽快融入到这个集体大环境中，希望同事们能够接纳自己，希望领导能够赏识自己，更希望学生能够喜欢自己。这个阶段她更多地关注他人对自我的评价，会不自觉地把大量的时间放在与同事、学生的关系处理上。

当人际关系稳定后，小李也得到学生们的认可，她开始把主要精力转移到教学上，希望能够干好教书育人的工作。这一阶段她比较在乎学生的成绩或分数，因为学生成绩提高了，教师工作能力就能得到认可。小李老师不仅关心如何教好每一堂课的内容，也关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学效果有关的问题。小李老师经常观摩优秀教师的教学、虚心向老教师们请教，也认真记录自己教学过程，总结教学中的优缺点。在教研室开展的教研活动中，小李老师与其他教师相互观摩彼此的教学，把看到的每一个教学情境与其他教师充分交流分析，利用各种机会就课堂上发生的问题，共同探讨并分享解决的办法。为了弄明白课堂上遇到的问题的实质，她还以自己的教学为课题，积极探索改进教学的方案。

经过不断地努力，具备了一定的教育教学经验后，小李老师对教育工作产生了强烈的使命感，通过不断反思和检讨已有的教育理念，提高了自己的专业化水平。这个阶段她开始认识到：教育更多地应该关注学生本人，而不仅仅是成绩，一个学生未来能走多远，知识、能力是一个方面，更重要的是他们的道德素质的提高。每一个学生都有自己的不同特点，要根据学生的个别差异因材施教，才能取得好的成绩。

材料2

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小敏和小萌是同班同学，两人在学习中都很努力，也都掌握了很好的学习方法。小敏同学在学习新材料时，总是先对材料进行系统分析，然后按照逻辑关系用简单的语言概括出材料的主要观点作为纲要，为了促进自己对所学知识的掌握，她也常常画出示意图对知识进行归纳总结。小萌同学无论是阅读还是听讲时，经常会评估自己的理解程度，不断地在活动中问自己一些问题，帮助自己理清思路加深理解，为了记住一些枯燥无味的数字和历史年代他常常通过联想附加其意义，使枯燥的内容变得生动有趣。

材料3

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10月1日是祖国母亲的75岁生日，也是全国各族人民的共同节日，针对部分初中学生缺乏民族自豪感、爱国意识不够强烈的现状，学校拟在国庆节到来之际，以班级为单位开展爱国主义主题教育活动。

二、回答问题

【试题一】

师德具有鲜明的行业特点和要求，并不是所有教师都自发地具有师德。请对这一观点作出判断和分析。

要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过350字。

【试题二】

1.结合材料1，运用福勒和布朗的教师成长阶段划分，分析小李老师从新手到成熟教师的专业发展过程。

要求：全面、准确、条理清晰，字数不超过300字。

2.结合材料1，分析小李老师是如何实现从新手到成熟教师的转变的。

要求：全面、准确、条理清晰，字数不超过250字。

3.结合材料2，分析小敏和小萌两位同学学习时采用的学习策略。

要求：全面、准确、条理清晰，字数不超过300字。

【试题三】

假如你是班主任老师，请设计一个主题教育活动方案。要求完成以下具体任务：

1.阐述活动方案的设计依据和目标。

要求：依据合理，目标具体，条理清晰，不超过200字。

2.写出活动方案的内容与过程。

要求：内容充实，措施得当，具有针对性和可操作性，不超过600字。