董仲舒云：“成均，王帝之学”。成均是中国古代文献中记载最早的学校，后常用来俗称官役的最高学府，唐高宗曾改国学为成均监。下列与成均监性质相同的学校形式是（  ）。

新冠疫情期间，张老师上课，穿插着让学生观看某网站的名师视频。在教育要素中，名师视频属于（  ）。

教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（  ）。

重视启发教学，提出“产婆术”的人是（  ）。

来自农村或小城镇，靠努力学习、通过高考进入一流高校的贫穷学子，以“小镇做题家”自嘲。这种自嘲表明造成他们这种发展现象的主要因素是（  ）。

2021年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》明确提出，要将内容贯穿国民教育始终，某学院设置保护本科专业的消息也一度引发热议。这说明教育具有（  ）。

确立我国教育目的的理论基础是（  ）。

我国义务教育具有的基本特点是（  ）。

从世界范围来看，现代学制主要有双轨、单轨和分支型学制。其中，双轨学制的双轨（  ）。

在颁布的诸多学制中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等，允许初等、小学男女同校，废除诗经，充实自然学科和生活技能内容的学制是（  ）。

按课程资源的功能特点划分，课程资源可分为素材性和条件性。下列属于条件性课程资源的是（  ）。

下列属于学科中心论的代表人物的是（  ）。

张老师是科学老师，这节课他将与同学们一起探究“声音的产生”。但是上课前，因为下过雨，学校花池里有几条蚯蚓，学生都在周围讨论。下课后，他表扬了同学们对自然界的好奇心与探索欲望。但遗憾的是，对蚯蚓的探索是在下学期的“动物环境”一课中，这节课不能提前讲。在张老师的认知中，课程应该是（  ）。

山西省2022年启动普通高校招生考试综合改革，到2025年形成分类考试、综合评价、多元录取的模式。高考改革对（  ）的管理提出了挑战。

课程标准是确定一定学段的课程水平及课程结构的纲领性文件。下列不属于课程标准的内容的是（  ）。

美国课程论学者拉尔夫泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的四个基本问题，其中最核心的是（  ）。

《义务教育数学课程标准2022年版》中有一项目标要求是，会计算平行四边形、三角形、梯形的面积，能用相应公式解决实际问题。这种目标要求的表达形式是（  ）。

小学六年级上册“我们的国家机构”一章中，初步认识了全国人民代表大会及其常务委员会等国家机构，到初中八年级下册在“我国的基本制度”一章，了解全国人民代表大会及其常务委员会等国家机构的职权。这种课程内容的组织形式是（  ）。

综合实践活动中，老师引导学生设计了以社会旅游资源为主题的调查活动。调查过程中，有部分同学对某座古塔的建筑材料风格产生了兴趣。在引导学生完成报告后，老师又引导学生确定新主题——“古塔的建筑材料风格与保护”。文段中，老师和学生课程实施的价值取向是（  ）。

李老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。李老师的做法体现的教育评价功能是（  ）。

班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙报等媒介做好宣传，建立良好的班风，促使学生积极进取。一学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师在班级管理中采用的方法是（  ）。

《中小学德育工作指南》指出，新时代我国中小学德育的内容包括理想信念教育、社会主义核心价值观教育、生态文明教育、心理健康教育和（  ）。

初一（2）班王同学上课时喜欢敲桌子，有时响声太大，影响到同学们听课。班主任冯老师和他进行了交流，指出他有音乐天赋，推荐他到学校军乐队，约定他在课堂上进行行为控制，并安排班长协助他。在班长的帮助下，王同学克服了散漫的毛病，并在学校举行的合唱比赛中担任领唱。冯老师遵循的主要德育原则是（  ）。

刘老师经常对教学工作中遇到的突出问题进行归纳、提炼，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略。这说明刘老师具有（  ）。

夏老师这节课准备讲读文言文。上课时，发现有同学在黑板上写了“刘某某是个大笨蛋”，夏老师在该字的附近加了几个词，临时更改教学内容，上了一节作文课，作文题目是“文明从‘刘某某是个大笨蛋’开始”。夏老师的行为（  ）。

学校邀请专家来做教育理念报告，李老师拒绝参加，他说学那些理论没有用，把自己的课上好才是老师的看家本领。从教师专业发展阶段看，李老师处于（  ）。

通常，与老年人聊天时，需要提高说话声音，这是因为老年人的听觉（  ）。

坐在停止的火车上，看见窗外别的火车擦肩而过时，会感到自己在动，这叫做“相对运动错觉”。关于这一现象，描述正确的是（  ）。

商业电影的放映速度通常是每秒24帧，观众察觉不到画面的中断。这种现象是（  ）。

金庸小说《射雕英雄传》中，老顽童周伯通在桃花岛的山洞里创出的武功“左右互搏术”，能够两手同时做不同的事情。这在心理学中被称为注意的（  ）。

在进行大合唱《歌唱祖国》时，头脑中浮现出伟大祖国美好山河的景象，这种心理现象叫（  ）。

心智游移是每个人都会经常经历的一种意识体验，即不由自主地想些与当前环境和手头正在做的事没有关系的事情，如在听讲座、上课时游移，在看电视时游移，甚至会在和别人聊天时游移。这种意识状态属于（  ）。

东尼·博赞发明的思维导图是一种非常流行的思维方式。关于思维导图，下列说法错误的是（  ）。

生活中我们所听到或看到的故事，通常是按照事件的背景、主题、情节、结局等故事（  ）来记忆的。

通常一个人在学会汉语拼音之后再学习英文国际音标，会感到不习惯；在学会打乒乓球之后再学习打网球，也会感到不适应。这种现象属于（  ）。

“感时花溅泪，恨别鸟惊心”描述的是（  ）。

班主任老师要求某学生做事要三思而后行，不要冲动，不要感情用事，并通过举一反三，耐心引导她做学习规划。该生的气质类型可能是（  ）。

“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映了马斯洛需要层次理论的（  ）。

根据认知失调理论，要转变一个学生作业潦草的态度，适宜的方法是（  ）。

运用三段论推理对问题作出结论或从事实概括出原理或原则，按照加涅的学习结果分类法，这种学习类型是（  ）。

奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”策略，其实质是（  ）。

研究表明，专家棋手在扫视实战棋局5秒之后，能准确再现20多个棋位，而新手仅能记住4到5个棋位。对于这一事实的合理解释是（  ）。

我们常说：“学生不但要掌握知识，而且要获得技能。”此处的“知识”概念与信息加工心理学中的（  ）大致相对应。

关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（  ）。

根据学生掌握知识和技能的难易程度，美国教育心理学家布鲁姆将认知教学目标由低到高分为六个层次，即（  ）。

李明在学习过程中缺少独立性，易受同学的影响，当他的意见和同学不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（  ）。

小明期末考试没考好，他认为是自己运气不好。小明的归因方式属于（  ）。

衡量学生道德水平高低的根本标准是（  ）。

老师在教授课文时采用列提纲的形式来写板书，老师使用的学习策略是（  ）。

“警示教育”所产生的作用是（  ）。

在教“鸟”这个概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟类的本质特征，这是适当地运用了（  ）。

学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿，持这种观点的学习动机理论是（  ）。

某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于（  ）。

习近平总书记在与北京师范大学师生座谈时讲到，好老师没有统一的模式，可以各有千秋，各显身手，但有一些共同的必不可少的特质。习近平总书记提出的好老师标准有（  ）。