（  ）继承和改造了杜威的实用主义教育观，提出“生活即教育”“社会即学校”的教育观。

“不论门第高低，年龄大小，地域远近，只要自行束脩，就收入门下”，这一做法体现了孔子的（  ）教育思想。

在古代印刷术发明之前的教育阶段，教学主要是个别教授；到机器工业时代和信息工业时代，教学效率有了可靠的多元教学信息传播途径的保证。这体现了科学技术对（  ）的影响。

遗传决定论强调遗传在心理发展中的作用，认为心理发展是由先天、不变的遗传所决定，与外界影响、教育无关。下列选项中属于遗传决定论观点的是（  ）。

学制是指一个国家各级各类学校的总体系，下图属于（  ）。

现代课程改革要求教师有传统的课程实施者、贯彻者角色向课程的开发者、创造者角色转变，这体现了现代课程实施由（  ）的转变。

下列教师的做法不恰当的是（  ）。

张老师每次上课之前都认真备课，教案准备充分，课堂上知识讲解细致、清楚，争取让每一位学生都听懂，努力提高学生的学习成绩。这表明张老师处于教师专业发展的（  ）。

教师在上课时向学生提了一个开放式问题，学生的回答五花八门，但都和书上不一样。教师就用多种方法引导学生，最终使学生有了一个共同的认识，得出了与书本一致的结论。教师的做法（  ）。

小陈排斥上学，但转学后，因与新学校的老师关系融洽，他的学习积极性越来越高，甚至成为老师的小帮手。这体现了良好的师生关系（  ）。

某班学生在学习《任意角的三角函数》这一章节时，林老师先带领学生一起回忆了以往所学的锐角三角函数的相关知识，然后再开始教授新课。这体现了（  ）的课程组织形式。

学校组织月考，可成绩出来后发现，学生的成绩整体偏低。据大部分学生反馈，此次考试的题目文字描述冗长，且无效信息过多，导致学生审题时间过长。这表明此次测验的（  ）。

“学校必须呈现现在的生活——即对于儿童来说是真实而生气勃勃的生活。像他在家庭里，在邻里间，在运动场上所经历的生活那样。”这表明课程设置应注重（  ）。

蜀绣为四川地区特有的刺绣方式，变脸为川剧特有剧目。某校为促进这些非物质文化遗产的传承、保护与发展，特邀请蜀绣、川剧艺术大师，和本校教师一起编制课本，并开设相关艺术课程。这一类课程属于（  ）。

余老师在讲到元素周期表中的“硫”元素时，为学生介绍了古代人们发现并使用硫的故事，同学们被故事中古人勇于探索的精神所感动，并对课程内容产生了极大的兴趣，这体现了教学的（  ）原则。

在社区志愿服务活动结束后，老师要求同学们书写心得感悟，进而更深刻地理解进行志愿服务的意义。这种教学方法属于（  ）。

李老师每次面对新生时，都会通过查阅学生以往学习成绩来形成对学生的初步评价。根据评价的形式，这属于（  ）评价。

学校或教师对学生的学业成绩进行评定，离不开编制试题。下列关于主观性试题和客观性试题的比较，说法不正确的是（  ）。

小刚在上课的时候，总是喜欢用手指戳别的同学，影响别人上课，坐在小刚周围的很多同学都表示不满。班主任王老师把班里一直表现良好的李明同学调换到小刚旁边，并时不时表扬李明上课认真听讲，从不分心。小刚看到李明的良好表现，也逐步改掉了不良习惯。王老师这是运用了（  ）来矫正小刚的坏习惯。

小毛上早自习经常迟到，他下定决心要改掉这个坏毛病，但是一遇到下雨、寒风凛冽的天气，他还是会迟到。针对小毛这样的学生，老师最应当培养其（  ）。

教师在使用“雨课堂”在线教学平台进行英语教学时，课前发布单词学习任务，课堂上着重讲解重难点单词，这运用了桑代克三大学习定律中的（  ）。

刘波的父亲在家很少督促刘波学习，但他回家后总是在刘波面前看书读报。久而久之，刘波也养成了爱读书的学习习惯。这体现出（  ）的重要性。

李老师在制作课件时，将表格中重点内容的单元格底色设置为黄色，这利用了知觉的（  ）。

程序性知识也叫操作性知识，用于具体情境的算法或一套操作步骤。解答下列问题需要运用程序性知识的是（  ）。

小王在课后整理所学的知识时，习惯在笔记的空白处批注上自己的理解，这属于学习策略中的（  ）。

心理学家威廉·詹姆士曾说过：“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定。”学生小华为了获得老师的关注和表扬而努力学习，根据奥苏伯尔对学习动机内驱力的分类，小华的动机内驱力属于（  ）。

根据自我价值理论，小涛是一个高趋高避型的学生，他最不可能出现的表现是（  ）。

为了达到更佳的教育效果，教师不仅应该关心学生的学习，也应该关心学生的生活。该说法依据的学习动机理论是（  ）。

草坪中间有一只受伤的小鸟，老师为了救它，只能踩着草坪过去。壮壮便认为老师的做法是不对的，因为学校有规定不能踩踏花草树木。根据皮亚杰道德发展阶段理论，壮壮最可能处于（  ）。

小文学习物理受到数学算法的影响，这属于（  ）。

根据记忆遗忘理论，小文在考试时出现的问题最符合（  ）。

在带领学生欣赏二胡曲《赛马》时，方便学生更好地认识二胡，了解二胡的特点，李老师特地带来了一把二胡在课堂上展示，这种直观属于（  ）。

小明在记忆中国各省地图时，将黑龙江省的地图想象为梅花鹿，内蒙古的地图想象为一只回首西望的灵狐，小明所运用的记忆术是（  ）。

几个月前，张老师班上转来几个随父母打工来的外地孩子。由于生活习惯不同、语言不通，这些孩子刚来时有点抵触，张老师希望他们能够早日与同学们和睦相处。结果过了一段时间，这些孩子主动融入到了班集体中，也适应了新的学习环境。这种现象称为（  ）。

小朱在上学时背下的文章，虽多年没有复习，但踏上工作岗位后依然记忆犹新。小朱对该文章的记忆属于（  ）。

某班级新来了一名语文老师，说话温柔，同学们都评价说她声音甜美，就像糖果一样。这种感觉现象属于（  ）。

教育是社会主义现代化建设的基础，而学校是培养人才的摇篮。下列选项中，不属于设立学校必须具备的基本条件的是（  ）。

关于学校分设重点班和普通班的做法，下列说法正确的是（  ）。

某校在寒暑假期间从不组织教师参加教研学习活动，要求老师在假期只需认真拟定下学期的教学计划和方案即可。该学校的做法侵犯了教师的（  ）。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康，减轻学生课业负担（  ）。

教师吴某隐瞒真实身份和年龄，通过微信与在校女学生进行低俗聊天，传播色情图片。该行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的（  ）。

师以德为本，育师先育德。教育部印发的《关于在教育系统开展师德专题教育的通知》，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，以为党育人、为国育才优异成绩庆祝中国共产党百年华诞。高尚的师德体现在（  ）。

教育的发展历史是教育史学科的基本内容，东西方古代教育虽然在表现形式和内容上有差异，但呈现出一些基本特征，这些特征包括（  ）。

教育通过选择、传承与发展生产经验、科学技术与经济管理知识，培养能够参与各种经济活动的劳动者和专门人才，使社会生产力和经济得到发展。对此，以下相关说法正确的有（  ）。

下列关于培养班集体的说法，正确的有（  ）。

教师要胜任教学工作不仅需要有所教学科的专业知识，还需要教育专业素养和能力，教师需要具备的教育专业能力有（  ）。

课外活动是在课堂教学以外，组织者根据教育教学及受教育者的需要，开展的用以补充课堂教学的教育活动。以下属于班级课外活动的有（  ）。

班级授课制仍然是目前占主导地位的教学组织形式，下列关于班级授课制的说法正确的有（  ）。

备课是教学工作的基础，是整个教学过程的总策划，它关系课堂教学的有效性，备课的内容主要包括（  ）。

为了进一步优化我国基础教育人才培养模式，我国在深化基础教育课程改革中将教育的根本任务确定为“立德树人”。下列选项中符合新一轮基础教育课程改革具体目标的有（  ）。

课堂上，王老师发现王雪和小丽正在说悄悄话，两人没有听讲，于是点名让王雪起来回答问题，结果王雪回答对了。下课后，小丽对王雪说：“你好厉害，没听都能答对。”王雪回道：“我只是运气好罢了，老师提的问题我恰巧会而已。”案例中，王雪的归因属于 （  ）。

《基础教育课程改革纲要（试行）》中，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，“学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力”等规定要求学校的课程设置要重视培养学生（  ）。

低年级学生视教师的要求为金科玉律，对教师是无条件服从、信任，这说明低年级学生对教师具有“向师性”。（  ）

学生德智体等方面的全面发展体现了我国教育目的基本精神，而为了培养全面发展的人，有时候可以忽略学生的个性发展。（  ）

新教学观视角下的教学过程，是教师、学生与课程文本之间的理解与对话的过程。（  ）

“情急生智”所描述的情绪状态是心境。（  ）

“五育”之中，“德”字居首，人无德不立，上好德育第一课至关重要。（  ）

家庭教育是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育，比学校教育要及时。（  ）

掌握知识与发展智力是辩证统一的关系，知识是智力发展的材料和基础，智力是在掌握知识的过程中形成和发展。（  ）

视觉型学习者更适应教师的讲授和灌输，而不适应自己看书和笔记。（  ）

建构主义理论重视教育的社会功能，认为教育最重要的功能是为社会的政治制度和经济制度服务。（  ）

小明每晚一边看漫画书一边写作业，导致写作业的速度非常慢，老师建议小明父母采用惩罚的方式，没收他所有的漫画书，这种属于负强化的做法。（  ）

无意注意是注意的初级形式，是有目的、需要一定意志努力的注意。（  ）

皮亚杰提出，认知发展阶段是固定不变的，不能通过教育训练来加快各个阶段的转化速度。（  ）

耶克斯-多德森定律启示教师，难度最高的任务最能让学生具有学习动机。（  ）

美国教育心理学家奥苏伯尔认为，学生的学习主要是有意义的学习。（  ）

非指导性教学并非只是一种理论，也是一种可操作的教学模式。（  ）

态度和品德的区别之一在于两者所涉及的范围不同。例如，作业马虎、字迹潦草、粗心大意是学生学习态度不认真的表现，而不能说他们品德不良。（  ）

课程评价要着重关注学生的学业成绩，并以此来反映教师的教学水平。（  ）

反馈在动作技能学习中的重要性仅次于练习。（  ）

头脑风暴法是对学生进行创造性思维训练的一种方法，使用此法时教师应立即对学生提出的方案作出评价或判断。（  ）

学生对信息进行的加工的深度存在表层加工和深层加工两种方式，深层加工有利于侧重理解的考试，表层加工有利侧重事实学习和记忆的考试。（  ）

俗话说：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这体现的是刺激泛化。（  ）

教科书是由国家机关工作人员和教学专家一同编写的。（  ）

小林老师由于家庭琐事而情绪暴躁，下午上课时，她看到班上的学生小力扰乱课堂秩序，就把小力带到教室外面，要求小力在太阳底下半小时才能回课堂，小林老师的上述做法有违师德，但没有违反《未成年人保护法》的相关规定。（  ）

学习考试前的适度焦虑有利于个人更用心准备，以便顺利完成任务。（  ）

教师职业倦怠是在长期压力体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。（  ）

教师职业道德的评价标准应坚持道德标准，落实以成绩为本。（  ）