世界上最早对教育目的、制度、方法、师资等方面进行系统论述的著作是（  ）。

提出“教学永远具有教育性”的教育家是（  ）。

苏霍姆林斯基曾说：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”赞科夫也曾说：“当教师把每一个学生都理解为一个具有个人特点的、具有自己志向的、具有自己智慧和性格结构的人的时候，才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”这启示我们教师（  ）。

20世纪50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（  ）。

西欧中世纪教育的主要内容是神学和（  ）。

中国近代首次明确将幼儿园纳入初等教育体系的学制是（  ）。

素质教育的重点是培养学生的创新精神、社会责任感和（  ）。

从学生全面发展的劳动成果上看，教师的教育教学活动具有（  ）。

决定一个国家教育发展的层次结构的因素是（  ）。

“近朱者赤，近墨者黑”反映了（  ）对人的身心发展的影响。

教育要有针对性，因为青少年的身心发展具有（  ）。

现代教育不以营利为目的，说明教育在本质上有（  ）特点。

英语老师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是（  ）。

在教师职业道德中，本质要求是（  ）。

中小学语文采用的统编版教材编写的主线是（  ）。

教师与学生在教育教学中具有平等的地位，教师要成为（  ）。

某校长强迫学生缴纳建校费被撤职，这反映教育目的具有（  ）。

教育创新主要体现为教育理念创新、教育制度创新和（  ）。

中小学新课程改革在加强“双基”的同时，突出强调培养学生的基本态度和（  ）。

按照布卢姆的理论，让学生概括《草船借箭》的故事的认知评价属于（  ）。

学生入学后进行的考试测验主要是为了（  ）。

下列属于学校教育对学生发挥主导作用的要求的是（  ）。

义务教育阶段学生严重违纪的，学校实施的教育惩戒最重可以是（  ）。

将教学时间按比例分成集中授课、小组讨论和个人自学三部分的教学组织形式是（  ）。

赵老师教学中以习近平讲话精神引导学生明确学习目标，说明他贯彻了（  ）。

按照学科中心课程论的观点，课程就是（  ）。

由若干教师一起研究计划、分工合作、共同完成教学任务的教学组织形式是（  ）。

马克思认为实现人的全面发展的社会条件是生产力高度发达和（  ）。

当前，我国中小学德育的基本途径是（  ）。

中小学班主任工作的中心环节是（  ）。

张老师教育学生以实现中华民族伟大复兴为己任，这体现的德育原则是（  ）。

少先队、共青团、党组织伴随着学生成长的各个阶段，可见德育过程是（  ）。

每学年学校都会给一部分学生颁发奖状或奖品，这是德育采用了（  ）。

下列选项中，属于再造想象的是（  ）。

现阶段学校德育的主要任务是（  ）。

根据课程的表现形式，校园环境、校风属于（  ）。

说课的内容包括说教材、说教法和（  ）。

在全面发展教育的组成中居于首要地位的是（  ）。

素质教育改革明确指出中小学教学的基本任务是（  ）。

学校组织师生学习百年党史反映了哪个因素对教育内容的影响？（  ）

第一个系统的论述教育心理学，被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是（    ）。

离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”，学生开始认真听讲了，老师采取的措施是（  ）。

学习动机最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（  ）。

班主任刘老师发现学生杨明在对客观事物进行判断时，倾向于利用自己内在的参照，不易受到外来因素的影响和干扰，据此判断杨明的认知方式属于（  ）。

采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展“三水平六阶段”理论的心理学家是（  ）。

持有“教育就是塑造行为”的观点，并在教学中提出程序教学思想的是（  ）。

学校中的资深老教师向新入校的年轻老师介绍教学经验：“备课时，考虑到实现教学内容的广泛迁移价值，那么要注意细致地讲解（  ）材料。”

“舌尖效应”描述的是人在记忆信息（  ）时所发生的障碍。

一般来讲，容易、简单、枯燥的学习内容对动机水平的要求程度，比复杂的、需要思维卷入过多、具有一定创造性的学习内容对动机水平的要求程度更（  ）。

刘老师指导学生们背一篇古文时，建议同学们如果读8遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，大家应该再多读（  ）。

下列哪项属于元认知的实例？（  ）

当某教师在课堂时学生不声不响，离开课堂后，学生纪律立即松懈，与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（  ）。

根据心理学家埃里克森的观点，12-18这一年龄阶段个体发展的特定目标和任务是（  ）。

晓玲性格内向，平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（  ）。

短时记忆的容量为（  ）。

教育心理学的研究方法中，量的研究方法不包括（  ）。

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于（  ）。

当小明在数学课上，学习什么是平行四边形的时候，该知识的表征方式之一是（  ）。

在问题解决过程中有时会出现“恍然大悟”或“豁然开朗”的情况，这一现象可以用（  ）来解释。

下列选项中叙述错误的是（  ）。

当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉，并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为（  ）。

李老师经常对自己的讲课进行分析，进行全面的归纳和总结，以提高自己教学水平。李老师的做法基于下列哪种专业发展方式？（  ）

贯彻以人为本的教育理念应做到（  ）。

现在，我国学校德育包括：政治教育、思想教育、道德教育和（  ）。

小明看书时可以一目十行，而小华一目一行，这反应他们在哪种注意品质上的差异？（  ）

小红解决数学问题时总是从多途径解决问题，力求一题多解，小红的思维方式是（  ）。

小亮在解决物理问题时，能够把各种解法逐一列出加以尝试，最终找到最佳答案，这种解题属于（  ）。

小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖励，根据成就动机目标理论，小黄的目标导向属于（  ）。

孟老师近期工作比较消极，漠视学生存在，对学生麻木，缺乏尊重，根据职业倦怠的特征，孟老师这些表现属于（  ）。

为了参加航模大赛，组成航模小组，为了表现出色，牺牲自己的休息时间，放弃自己的爱好，这种情况，小组成员遵循的纪律属于（  ）。

中学物理、化学等课程为了培养学生技能，经常运用的教学方法是（  ）。

需要单独编写教材，配合音乐实施的教学方法是（  ）。

通常情况下，一堂综合课的中心环节是（  ）。

为培养学生独立思考问题的能力和言语表达能力，教师采用的最佳方法是（  ）。

为提高学习的效率，学生通常以下哪种内容为主开展学习？（  ）

《中华人民共和国未成年人保护法》中所称未成年人指的是（  ）。

按照法律规定，我国义务教育实施的管理主体是（  ）。

下列教师行为中，违背依法执教要求的是（  ）。

下列既是教师权利又是教师义务的是（  ）。

学校选用未经审定的教科书 ，依法要对校长和其他直接责任人（  ）。

民主化是二战后教育发展的特点之一，其基本内涵包括（  ）。

各国经验表明普及义务教育需要从多方面入手，包括（  ）。

教育对政治经济制度的促进作用表现为（  ）。

教育目的是对人才培养规格质量的设想或规定，一般包含（  ）。

教育心理学的研究对象是（  ）。  

教师心理健康的标准有（  ）。

增强学生的自我效能感的方法有（  ）。

根据需要的起源划分，可以将需要划分为（  ）。

数学高老师备课过程，研究确定教学方法，他要考虑的因素包括（  ）。

对于扰乱课堂教学的学生，教师可以当场进行的一般教育惩戒方式包括（  ）。

杜威实用主义教育观主张教育是儿童经验的积累与改造。（  ）

西方发达国家一般认为教育起源于神的创造。（  ）

欧洲中世纪大学最初是进行职业训练的行会组织。（  ）

我国奴隶社会教育内容中的“礼”指的是拜师礼品。（  ）

学校教育之所以对个体发展发挥着主导作用是因为它得到了政府的授权。（  ）

教育不仅可以提高人口的质量，对于控制人口的数量也具有突出的作用。（  ）

家庭的经济状况决定了孩子学业成就的高低。（  ）

中小学校课程的开设由校长根据学校的情况决定。（  ）

皮亚杰的三山实验说明了具体运算阶段儿童思维的自我中心性。（  ）

班杜拉的社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。（  ）

教师威信形成的决定性因素是教师本身的素质。（  ）

通常所说的“举一反三”指的是顺向迁移。（  ）

信息进入工作记忆就会持久保存。（  ）

在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为陈述性知识。（  ）

练习法有助于培养学生的动手能力，各学科教学必须采用这种方法。（  ）

为及时巩固知识必须强化练习，作业较多可以组织家长帮助批改。（  ）

李老师开展语文学科教学所采用的最基本的教学方法应当是讲授法。（  ）

陶行知在教育作用问题上，受斯宾塞“三育论”的影响，主张鼓民力、开民智和新民德。 （  ）

对于多次组织、参与有偿补课屡教不改的教师，学校可以给予行政处分或解聘。（  ）

各国基础教育中高中阶段教育的经费主要来自于财政拨款。（  ）