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《中国教育现代化2035》中提出,到2035年我国将要总体实现教育现代化,迈入教育( )行列。
( )是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛,只有具备法定条件和专业能力,经认定合格的人方可取得相应的任职资格。
教育部印发《中小学班主任工作条例》是为了进一步推进未成年人的( ),加强中小学班主任工作,发挥班主任在教育教学中的重要作用。
颁布《中华人民共和国教育法》的国家机关是( )。
根据规定,学校及其他教育机构。在不影响正常教育教学活动的前提下,应当积极参加( )。
《中华人民共和国未成年人保护法》规定,任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内抽烟,这是为了保护学生的( )。
对民办学校重大问题拥有决策权的是( )。
小刚学习不好,每次上课老师总安排他做一些与学习无关的事,该老师的做法侵犯了小刚的( )。
学校的教学及其他行政管理由( )负责。
实施义务教育的公办学校,校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
教师张老师给学生起绰号,影响恶劣,对于张某的行为,教育部门应当给予张老师( )。
( )中有关教育的条款是我国教育立法的根本依据,是教育法规的最高层次。
李老师上课的时候发现学生玩手机。一怒之下将手机摔坏,此行为侵犯了学生的( )。
《义务教育的学校管理标准》要求家校配合小学生( )小时的睡眠。
下列陈述中,不正确的是( )。
参加教资考试过程中有作弊行为,其考试成绩作废,几年内不得再次参加教资考试( )。
下列有关《中华人民共和国教育法》内容陈述错误的是( )。
下列学生伤害事故中应当由学校承担责任的是( )。
下列陈述中,依法承担民事责任的是( )。
我国义务教育的经费主要来源( )。
对违法犯罪的未成年人处罚措施,下列说法不正确的是( )。
离婚双方因争夺抚养权无法达成协议,应当根据( )的原则和双方具体情况判决。
李老师未经同意,将学生的期末成绩排名粘贴于教室墙壁内侧,此行为侵犯了学生的( )。
小张,男,14岁因盗窃立案侦查,侦查人员询问小张时,正确的做法是( )。
为了防止未成年人犯罪,学校应当( )。
教师的职业道德和其他职业道德的区别,其显著标志是( )。
苏霍姆林斯基说,只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。这句话提示教师要( )。
教师专业精神的核心是( )。
要做到严谨治学,最重要的是( )。
( )是21世纪社会发展对教师职业的现实要求,提高教师素质、社会地位、提高待遇的重要措施。
由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,所以教师还扮演着什么的角色( )?
教师的师德修养在( )中才能得到不断充实,提高和完善。
古人把教师归结为传道授业解惑。其实这是( )。
教师对学生的爱,体现在( )。
师德修养的必要途径是( )。
教师要适应时代发展需要,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高专业素养和教育教学水平,就必须( )。
教师教育学生的感情基础是( )。
当工作遇到挫折时,王老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明王老师具备( )。
为帮助今年新入职的教师尽快熟悉工作职责,某校校长在对新入职的一批年轻教师进行的岗前培训中多次提到要强化教师的知识素养,其中最不可能讲述的内容是( )。
王老师为与学生建立良好的师生关系,经常找学生谈心,以了解学生的兴趣与话题,增加共同语言,同时还利用空余时间进行家访,以掌握学生们的思想动态。王老师采取的基本策略是( )。
在教育过程中,教师要理解、尊重、鼓励学生个性发展,成为学生的知心朋友。但同时也要与学生拉开一定的距离,维护教师的权威,两者处理不好就容易构成矛盾,这反映了( )。
李老师发现小明近期总是心不在焉,学习成绩也有所下降,便主动关心,疏导小明的消极情绪。案例中,李老师所充当的角色是( )。
高尔基曾说:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”学生“亲其师”,才能“信其道”,这最能体现教师所具备的高尚师德中的( )。
作为人民教师,加强职业道德修养必须建立在职业道德实践的基础上,为此首先要做到( )。
教师在对待学生时,决不能以智力高低定亲疏,以成绩好坏定优劣,更不能以家庭出身分高下。这体现了教师公正中的( )。
衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准是( )。
教师职业道德的功能具有多样性,其中( )是最基本,最主要的功能。
王老师在工作期间不断学习教育教学知识,努力提高自身能力,提高教育教学水平。这体现了( )的职业道德规范的要求。
夸美纽斯说:“道德的实现是由行动,而不是由文字。”这体现了教师个体在职业道德修养中应( )。
我国教师职业道德的基本原则是( )。
捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用,他把教师赞誉为( )。
在影响人的身心发展的诸因素中,教育尤其是学校教育在人的身心发展中起( )。
教育活动与其他社会活动最根本的区别在于( )。
基础教育课程改革要求教学活动要设计三维目标,这三维目标是( )。
①知识与技能
②过程与方法
③情感、态度与价值观
④政治思想与品德
利用环境条件、生活气氛以及教育者自身的语言举止等,潜移默化地影响学生的社会态度和社会行为的方法是( )。
教师专业发展具有三个明显的特征,它们是( )。
①有意识的过程
②持续的过程
③个体化的过程
④系统的过程
针对青少年儿童的教育不能“揠苗助长”“陵节而施”,而应该适应儿童的“最近发展区”,这是因为其身心发展具有( )。
教育机会均等具体包括三层意思,它们分别是( )。
①入学机会均等
②教育过程均等
③教育结果均等
④享有教育资源机会的均等
教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种,是心理学与( )的交叉学科。
下列属于个性心理特征的是( )。
有的个体言语能力强,有的个体操作能力强,还有的学习能力比较强。这表明了个体心理发展的( )。
( )是一种最简单的心理现象,是认识的起点。
学习数学有利于计算机的学习,这种学习迁移属于( )。
学生掌握了牛、羊、骆驼的概念之后,再学习动物的概念,这属于( )。
张老师教授学生打篮球步骤的教学是属于传授( )。
小李在上学期间总是怀疑自己未带教科书,常常要反复检查书包。这种行为属于( )。
古代( )的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人。
“孟母三迁”的故事说明了( )因素对人的发展的影响。
主张“以教师为中心,以教材为中心、以课堂为中心”的教育家是( )。
在( )时期教育具有教育与生产劳动相脱离的特点。
1632年( )《大教学论》的出版标志着教育学成为一门独立学科。
学校进行全面发展教育的基本途径是( )。
对班级管理不过多干预,以容忍的态度对待班级生活中的冲突,不主动组织班级活动。这属于( )的班主任领导方式。
目前我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于( )。
教学工作的中心环节是( )。
农村教育实行“三教统筹”改革,其中“三教”指( )。
中小学教学方法中最基本的教学方法( )。
“学而时习之”,“温故而知新”体现的教学的( )。
小张收到朋友寄来的生日礼物狂喜,这种情绪状态是( )。
分离性焦虑一般指( )以下的儿童与家长尤其是母亲分离时出现的极度焦虑反应。
教师的成长的历程包括关注生存,( )以及关注学生三个阶段。
( )是人的一种有目的,有计划,持久的知觉活动,是知觉的最高级形式。
学生能指出生字的字形结构,用学过的词造句,在病句中找出错误部分,这属于学习过程的( )阶段。
老师在教室中面向学生们示范,如果提问问题,就举起左手,可有的学生却将右手举起来,这些学生处于皮亚杰提出认知发展阶段的( )。
我国心理学家,一般把学习分为知识学习、( )和行为规范学习。
既强调学生经验世界的丰富性和差异性,学习的情境性,实现知识经验的重新转换改造。这些观点符合( )。
问题解决能力的最高表现是( )。
在小学阶段,儿童品德发展的一个基本特征是( )。
小李为了获得教师的赞许,利用节假日学习英语,这属于( )。
不管是白天还是黑夜,面对五星红旗,我们都能感知出五星红旗是红色的。这种现象体现了( )。
教育法律关系的客体一般包括( )。
我国义务教育的特征有( )。
校园欺凌和暴力的直接责任人包括( )。
教师享有( )等权利。
下列选项中属于“新时代中小学教师职业行为十项准则”内容的有( )。
以下选项,哪些是教师职业道德评价的原则?( )
下列关于教师职业道德说法正确的( )。
教师公正是教师职业道德修养水平的重要标志,体现着一定社会对教师的根本要求。下列不属于教师公正作用的是( )。
“爱国守法”的教师职业道德规范规定的具体职业行为要求是( )。
下列属于教师职业道德评价要求的有( )。
教育的构成要素( )。
教育功能从作用形式维度划分为( )。
教育社会属性( )。
教育过程是一种特殊的认识活动,其特殊性表现在( )。
以下属于教学过程基本规律的是( )。
认知过程包括( )。
下列不属于生理动机的是( )。
世界卫生组织指出,健康包括( )。
思维的基本形式包括( )。
下列属于感觉的有( )。
《中华人民共和国未成年人保护法》所称的未成年人是指未满16周岁的公民。( )
中小学每个班级应当至少配备一名班主任。( )
所谓教师职业作风,就是教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。( )
爱岗敬业是教师职业的基本要求。( )
教育的思想内容方法不仅反映时代文化特征,而且带有自己发展的历史烙印。( )
教育不具有社会负向功能。( )
学校对学业有困难或品行有问题的学生无法保证其不受歧视。( )
教育是一种历史现象,在阶级社会具有阶级性。( )
社会对教师职业的期望,不会影响教师心理。( )
研究者们提出“非正规教育”概念和“非学校化”主张,认为教育不止限于学校教育,应构建学习化社会。( )
教师对学业成绩好的学生偏爱,多关心是自然的无可非议的。( )
我国现行学制是单轨学制。( )
教育学的研究对象是学校教育。( )
道德信念初步形成是稳定的。( )
知识的巩固是知识积累的前提。( )
运气属于内部的不稳定不可控的因素。( )
建构主义认为知识不是最终的答案,而是随着人类社会进步而不断出现新的假设和解释。( )
惩罚只能暂时抑制行为而不能根除行为。( )
生理自我在三岁左右基本成熟。( )
一个人的人格是在先天与后天因素的交往交互作用下形成的。( )
简述一堂好课的标准。
简述现代学校制度的发展趋势。
班主任工作中如何处理偶发事件。
如何培养学生健康的情绪。