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《书吏凯伊》是埃及古王国时期的雕塑,它属于( )。
下列图片中,表现“年年有余”寓意的年画是( )。
文艺复兴时期画家拉斐尔的作品追求人物的典型化和构图的完美,其代表作是( )。
元代绘画作品《渔庄秋霁图》《青卞隐居图》的作者对应正确的是( )。
下列素描图片中,属于德国画家丢勒创作的作品是( )。
下列绘画作品和风格流派对应正确的是( )。
教师引导学生从绘画作品的题材、形象、材质、构图等方面观看,识别和解读作品,以上教学行为指向的美术学科核心素养是( )。
调查了解城镇或乡村的历史,为自己所在社区的未来发展进行规划,设计蓝图,制作模型,并进行展示,这种美术学习活动是( )。
下列青铜器中,出土于四川广汉三星堆的是( )。
现实主义画家库贝尔的艺术风格朴素,真诚,下列属于他的代表作品是( )。
下列图片中属于哥特式建筑的是( )。
将纺织面料运用打结,捆绑,缝缀等不同方法进行处理然后染色的工艺被称为( )。
请根据下图美术作品的局部特征,判断此画的作者是( )。
下图“马”字字体演变的正确顺序是( )。
下图所展示的泥塑成型工艺是( )。
齐白石曾说过,“恨不生三百年前,为青藤磨墨理纸”,其中“青藤”是指( )。
《下楼梯的裸女》是画家杜尚创作的作品,其艺术风格属于( )。
下图建筑呈现的透视现象属于( )。
墨梅,墨竹等特定植物题材指视为儒家理想化的“君子”人格象征,逐渐成为文人画最流行的题材,下列擅长画梅,竹的画家对应正确的是( )。
郑板桥用“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”描述了艺术创作的三个阶段,其中“手中之竹”是指( )。
版画制作的技术手段分为平版印刷、凹凸印刷、漏板印刷。其中漏板印刷的代表是丝网版画。( )
摄影中,感光度是用来表示感光元件对光线的敏感程度的一个指标,国际通用的标准是ISO制。( )
东方园林的造园理念是将园林看作建筑的附属和延伸,用建筑设计的几何法则来规划,强调理性和秩序。( )
王老师上课时,指导学生用彩色卡纸通过画、撕、剪、贴的方法制作立体贺卡,这种学习活动方式属于“欣赏 · 评述”。( )
成立于1980年的无印良品(MUJI)遵循朴素之美,融合了21世纪现代主义的设计理念和美学主张,设计风格崇尚简洁、自然。( )
北宋画家李唐以奇峭刚劲的笔墨创作的“大斧劈皴”,有力地表现出山石坚硬的质感,其代表作是《早春图》。( )
青花瓷是在器胎表面绘画装饰,然后施透明釉,入窑高温一次烧成,属于白瓷釉下彩。( )
英国雕塑家亨利·摩尔的雕塑常用孔洞穿透雕塑,对雕塑进行内部空间和外部空间的划分,形成有韵律,有节奏的空间形态。( )
“解衣般礴”一词出自《庄子·田子方》,强调艺术创作主义在创作活动中要专注忘我,无拘无束。( )
在透视学中,将视点与心点相连,与视平线成直角的线是基线。( )
运用“四步法”对列宾的《伏尔加河上的纤夫》赏析。
结合中国雕塑艺术不同时期的艺术特征,分析比较两幅图片,完成任务。
请结合下面的教学片段回答问题。
教学片段:
某教师在上“小吃品鉴会”这一课时,在教室内布置教学场景“小吃品鉴会”,其中有北京的小吃铺、天津的小吃铺和上海的小吃铺。教室里循环播放民歌小调,教师在小吃铺里向学生展示真实的糖葫芦、麻花等小吃,并且让学生看一看,闻一闻,再尝一尝。
教师向学生提问:
“你最喜欢哪个地方的小吃?为什么喜欢?”(引导学生从形状、色彩、味道三个角度回答)
“你的家乡有哪些小吃?它们在造型、颜色、口感上有什么特点?”
教师请学生回答后,引入本课课题。
问题1:请问这位教师运用了哪种导入方法?对教学有什么作用?
问题2:请你以“小吃品鉴会”为课题,再设计一个新的导入环节。
对半圆进行创意联想,运用线描方法,在方框内画四个不同的动物形象。提示:可对半圆适当变形、添加、装饰,体现形式美法则。
以写实的手法,画出“手”两种不同动态。
要求:(1)用线或线面结合的手法表现。
(2)结构准确,刻画深入,造型生动。
材料一:《义务教育美术课程标准(2011 年版)》“设计·应用”学习领域第三学段的课程内容。
(1)目标:从形态与功能的关系,认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法,设计和装饰各种图形与物品,改善环境与生活,并与他人交流设计意图。
(2)学习活动建议:学习设计的形式原理,观察、分析设计作品的造型、色彩、结构、尺度、材质、肌理与功能的关系。
材料二:以下是人美版六年级上册《废旧物的“新生命”》的部分内容。
思考讨论:
①如何让身边的废旧材料,如矿泉水瓶、各类纸盒等变废为宝,成为一件艺术品?
②观察日常生活中的物品,给同学们讲讲你的艺术实践,通过对自己选用的废旧材料的观察和了解,从造型、色彩等方面进行分析思考。通过组合装饰创作一件艺术作品。
艺术实践:通过对废旧材料的观察了解,自己设计一件特征突出、造型夸张、生动传神的玩偶。
要求:根据以上材料,写出本课的教学目标和新课学习中的部分内容。
教学目标:
1.知识与技能:
2.过程与方法:
3.情感态度和价值观:
教学过程:
(一)导入新课(略)
(二)新课学习:
(三)学生实践(略)
(四)展示评价(略)