叠放在水平面上的A、B两个长方体物块，在水平恒力F的作用下，一起向右做匀速直线运动。则物块B运动过程中受力的个数是（  ）。

关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（  ）。

1929年，因提出物质波的假说而获得诺贝尔物理学奖的科学家是（  ）。

一列简谐横波沿轴传播，图（甲）是时刻的波形图，图（乙）是处质点的振动图像，下列说法正确的是（  ）。

如图所示电场，虚线表示一重力不计的带电粒子在、两点的加速度大小分别为，，则关于带电粒子的电性和与大小的比较，下列判断正确的是（  ）。

A、负电，

B、负电，

C、正电，

D、正电，

如图，用紫外线灯发射某固定频率的紫外线照射锌板，发生了光电效应。现将该紫外线照射的强度减弱，则下列判断正确的是（  ）。

《义务教育物理课程标准（2011年版）》中“科学内容”分一级主题和二级主题。“新材料及其应用”属于下列哪个一级主题（  ）。

根据《义务教育物理课程标准（2011年版）》中部分行为动词的界定，指出“知道机械运动，举例说明机械运动的相对性”对应的认知性目标的水平层次是（  ）。

图1螺旋测微器读数为，图2游标卡尺读数为。

一辆汽车以的速度在平直公路上匀速行驶。从某时刻开始，汽车先以加速度匀加速运动，接着以加速度做匀减速运动直到停止。求：

（1）汽车做匀减速运动的初速度大小；

（2）汽车做匀减速运动的距离。

如图所示，平行长直金属导轨水平放置，间距，导轨左端接有阻值的电阻，导体棒垂直放置在导轨上，且接触良好，导体棒及导轨的电阻均不计，导轨间正方形区域内有方向竖直向下的匀强磁场，磁感应强度的大小，连线与导轨垂直，长度也为。若使棒在导轨上始终以速度做直线运动，以为原点、为轴建立一维坐标系。求：

（1）棒进入磁场区域时，回路中感应电流的最大值；

（2）棒运动至位置时，受到的安培力；

如图所示，水平光滑轨道与竖直半圆形光滑轨道在点平滑连接，半圆形轨道半径。质量的小滑块（可视为质点）在水平恒力作用下，从点以速度沿水平轨道向右运动，小滑块在点进入半圆形轨道，沿圆轨道恰好运动通过最高点，并从点水平飞出，小滑块从点水平飞出后又恰好落在点。重力加速度取。求：

（1）滑块通过点时的速度大小；

（2）之间的距离。

如图所示，一个质量为，电荷量的带电微粒（重力忽略不计），从静止开始经电压加速后，水平进入两平行金属板间的偏转电场中。金属板长，两板间距。求：

（1）微粒进入偏转电场时的速度是多大？

（2）若微粒射出电场过程的偏转角为，并接着进入一个方向垂直与纸面向里的匀强磁场区，则两金属板间的电压是多大？

（3）若该匀强磁场的宽度为，为使微粒不会由磁场右边射出，该匀强磁场的磁感应强度至少多大？

《义务教育物理课程标准（2011年版）》规定的课程内容由科学探究和科学内容两部分组成。请分析将“科学探究”列入“课程内容”的主要目的。

什么情况下磁能生电

试以教学设计的角度回答下列问题

（1）分析其教学重点和难点（2分)

（2）指出片段Ⅰ中运用的导入技能的类型（2分)

（3）指出上述教学片段主要体现的科学探究要素（2分)

（4）分析上述教学片段设计的优点（4分)

【题目不全】