最早提出教学具有教育性的教育家是（  ）。

孔子说，“举一隅不以三隅反，则不复也”。这说明的学习现象是（  ）。

最早提出“行动研究”这一概念的是（  ）。

关于儿童厌学症，下列说法不正确的是（  ）。

小华非常喜欢阅读，他觉得探索知识、遨游文字海洋是一件很有趣的事。根据奥苏伯尔的成就动机理论，小华的学习动机属于（  ）。

小红经常反问自己，“我到底是个什么样的人？”根据埃里克森的人格发展理论，小红最有可能处在（  ）阶段。

临近考试，小星同学紧张得吃不下，睡不着，坐立不安。班主任老师指导小星用“我能应付考试”“成绩并不是最重要的”等正向的自我对话来缓解紧张。这种缓解考试焦虑的方法是（  ）。

刚刚转学的萌萌同学为了融入班集体，主动去了解娱乐知识，以便和大家有更多的共同话题。根据皮亚杰的认知发展理论，萌萌的行为属于（  ）。

依据传授知识与思想品德教育相统一的规律而提出的教学原则是（  ）。

老师对小鹏说：“你今天考试得了满分，回家就不用做家庭作业了。”老师的做法属于（  ）。

提出“范例教学”理论的教育家是（  ）。

上课铃声响后，小赵同学依旧沉浸在课间关于世界杯的讨论中，七八分钟后仍不能专心听讲。这说明他的（  ）不好。

被称为世界上第一部研究教学教法的书是（  ）。

中学生小李，因课堂上与其他同学打闹被老师打耳光，导致左耳鼓膜受损。对此他可以采取的法律措施是（  ）。

小亮在放学回家路上被高年级学生围堵并索要“保护费”。以下有权予以劝阻、制止或向有关部门提出控告的是（  ）。

根据《中华人民共和国教育法》的相关规定，“考生在国家教育考试中，有下列行为之一的，组织考试的教育考试机构可以取消其相关考试资格或考试成绩”。以下不属于“下列行为”的是（  ）。

阅读课上，丽丽在读完著作《骆驼祥子》之后，头脑中总是浮现出祥子老实、健壮、吃苦耐劳的形象。这属于（  ）。

苏联教育家赞可夫的教学理论是（  ）。

以下行为表现最能说明皮格马利翁效应的是（  ）。

个体心理健康的核心标准是（  ）。

王老师在物理教学中，非常重视物理学科中基本概念、原理及学习方法的讲授。他所依据的学习理论是（  ）。

以下关于适龄儿童接受义务教育的相关说法错误的是（  ）。

根据《中华人民共和国教育法》的相关规定，学校及其他教育机构能够行使的权利不包括（  ）。

李琳同学在做化学实验时，对一些简单而熟悉的化学方程式却怎么也想不起来。与此现象有关的遗忘理论是（  ）。

当得知班级在啦啦操比赛中得了第一名时，学生们欣喜若狂，立刻欢呼雀跃起来。这种情绪状态属于（  ）。

以下教师行为属于体罚学生的是（  ）。

最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（  ）。

“让学校的每一面墙壁都开口说话”充分运用了下列哪一种德育方法？（  ）

倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家（  ）。

以马克思主义的观点来阐述教育教学问题的著作是（  ）。

世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（  ）。

下列选项中，对心理健康的理解正确的是（  ）。

无民事行为能力人与限制民事行为能力人划分的年龄界限是（  ）。

某学生在班内的人缘很差，但是却经常向同学们炫耀自己去哪旅游过。这种方式属于（  ）。

在刘老师的课堂上，学生们通过任务分解、责任分工、协同互助，以小组或团队的形式来共同完成学习任务。这种学习方式属于（  ）。

自我意识包括（  ）。

小明每次考试都会感到非常焦虑，甚至吃不下饭、睡不着觉。以下能够帮助小明降低考试焦虑的方法有（  ）。

认知结构的发展包括（  ）两个作用过程。

学生学习的三个基本领域包括（  ）。

殷老师是同学们公认的“有气质”，钱老师是同学们公认的“好性格”。下列有关性格和气质的关系的描述，正确的有（  ）。

在法律上，我国中小学学校与学生的关系属于（  ）。

北宋时期的方仲永在年幼时非常聪明，但是成年后却泯然众人。以下关于晶体智力和流体智力的说法正确的有（  ）。

儿童发展的记忆策略有（  ）。

教学设计包括以下哪几个方面？（  ）

某市教育局对五名教师体罚学生、从事有偿家教的行为进行了通报处理。这五名教师违背的职业道德规范有（  ）。

制定学校各项管理制度，应当遵循的基本原则包括（  ）。

以下选项中体现了知觉的理解性的有（  ）。

奥苏伯尔认为，学生在课堂中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习，产生有意义学习的条件有（  ）。

奥苏伯尔提出有意义学习，下列行为不属于有意义学习的有（  ）。

中国近代教育史上著名的教育家有（  ）。

杜威的实用主义所提倡的主要教育观点有（  ）。

先行组织者策略的步骤包括（  ）。

长期的职业压力会导致职业倦怠，玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面，即（  ）。

第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（  ）。

教育实验作为一种研究方法，其基本特征是（  ）。

高创造者必须具有高于一般水平的智商。（  ）

学习动机与学习效果总是一致的。（  ） 

义务教育是根据法律规定，适龄儿童和少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。（  ） 

学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。（  ）

“勤能补拙”充分说明智力因素对非智力因素的影响。（  ） 

依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（  ） 

升学率是衡量学校教育质量和办学水平的唯一标准。（  ）

新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。（  ） 

以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。（  ） 

练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。（  ）

缺。

判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。（  ） 

教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（  ） 

新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。（  ） 

小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段。（  ）