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2022年下半年教师资格证考试《高中历史》题

分类:教师资格/高中    来源:fenbi

一、单项选择题。每题2分,共25题,共50分
1

《汉书·地理志》记载:“秦逐并四海,以为周制微弱”,这里的周制指的是(  )。

A、王位世袭制
B、分封制
C、礼乐制
D、郡县制
2

下图为里耶秦简户籍簿,上面的记载为“东成户人士五夫,妻大女子沙,子小女子泽若,子小女子伤”。(东成,为里名,户人,指户主,士五,指无爵或免爵者。大、小,为课役身份的标志,登记于户籍)。这一记载反映的历史现象是(  )。

A、建立基础组织维护治安
B、按照等级承担兵役
C、实行户籍分类等级制度
D、通过性别进行登记
3

北宋至和二年,知谏院范镇指出:“今中书主民,枢密院主兵,三司主财,各不相知,故财已匮而枢密院益兵不已,民已困而三司取财不已……如使中书、枢密院同知兵民财力大计,与三司量其出入,制为国用,则天下民力庶几稍宽”这一论述反映的历史状况是(  )。

A、中央机构权力过于分散
B、藩镇割据不利于中央集权
C、战事频发造成经济匮乏
D、按照“量入”而征税
4

《元史·百官志七》中说“行中书省,凡十一,秩从一品,掌国庶务,统郡县,镇边鄙,与都省为表里。”材料中的“都省”指的是(  )。

A、尚书省
B、门下省
C、中书省
D、内史省
5

明朝政府规定了地方举行“乡饮酒礼”的内容和程序,既宣讲“为臣竭衷,为子尽孝,长幼有序”等内容,也安排“为民读律”。此举的目的是(  )。

A、总结礼仪制度并编制法典
B、完善地方官吏的考核标准
C、鼓励在宗族内的扶贫济困
D、将礼法结合进行基层教化
6

1871年严复在《与嘉乐尔》的信中写道:“推同治五年,闽浙总督大人左(左宗棠)奏请设船政局,以为强国之一法。建立一所海军学堂,招收一批学生,聘请英国绅士JamesCarroll先生为教师,授航海原理。迄今五载,生等已修完了功课,即将航海,一试本领。”下列选项中,与这封信所述直接相关的是(  )。

A、时务学堂
B、轮船招商局
C、福州船政学校
D、江南制造总局
7

1937年7月7日夜,日本驻扎在北京附近宛平县城外卢沟桥演习,是根据晚清时期签订的不平等条约,该条约是(  )。

A、《南京条约》
B、《北京条约》
C、《马关条约》
D、《辛丑条约》
8

以下是某同学整理的“晚清时期翻译西学书籍简表”。从表1中可以得出(  )。

A、洋务派学习西方科学技术
B、民众的生活日益西化
C、知识分子更加关注社会制度变化
D、新文化运动提倡民主科学
9

1924年创办的黄埔军校,设置的课包括战术学、军制学、兵器学等,相关的政治性科目也必不可少,据此可知,黄埔军校的特点是(  )。

A、军事教育与政治教育并重
B、严格的校规校纪管理学生
C、推动了国民革命的兴起
D、注意武力与民众的结合
10

在对中国革命新道路的艰苦探索中,毛泽东先后发表《中国的红色政权为什么能够存在?》、《井冈山的斗争》等论述,提出了民主革命道路理论,这一理论形成的直接相关史事是(  )。

A、北伐胜利进军
B、井冈山革命根据地的建立
C、红军长征结束
D、中共一大的召开
11

下图所示的战役,是抗战以来取得的最大胜仗。与这一战役相关的会战是(  )。

A、淞沪会战
B、徐州会战
C、武汉会战
D、长沙会战
12

1957年主要工业产品产量与旧中国最高年度的产量相比,钢产量相当于5倍多,原煤产量相当于2倍多,机床产量相当于4倍多,新增工业固定资产214亿元。这些变化的原因是(  )。

A、土地改革释放农村生产力
B、米棉之战和银元之战的胜利
C、第一个五年计划的完成
D、家庭联产承包制推广
13

下表反映了我国20世纪60年代农业、轻工业和重工业在工农业总产值中所占比重。导致表中所示变化出现的主要原因是(  )。

A、全行业公私合营
B、一五计划的实施
C、国民经济调整
D、经济体制改革
14

根据下表内容可以看出,我国在20世纪90年代实行的国家战略是(  )。

A、科技兴国
B、可持续发展
C、西部大开发
D、“走出去”战略
15

2016年,中国一些地方开始在农村推行“五线下地”(电力、电信、移动、联通、广电等五个部门的电线、电缆统一纳入地下)。对此解释准确的有(  )。

①居民生活水平得到提高

②信息化建设深入农村

③美丽乡村建设成效突出

④城镇化迅速发展

A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
16

亚历山大帝的东征,古典希腊文化渐渐传到中东地区,形成一个新文明,希腊化时代一词就来源于这一新文明。对这一文明表述准确的是(  )。

A、东西方文明碰撞和交融的产物
B、对欧洲古典文化的复制和移植
C、伴随帝国分裂消亡
D、促进亚欧大陆东西两端交流
17

在欧洲殖民时期,印第安人已创造灿烂文明。其中知道“零的概念”,采用20进制,最早使用象形文字,金字塔庙宇的文明是(  )。

A、阿兹特克文明
B、印加文明
C、克里特文明
D、玛雅文明
18

下图是1521年卢卡斯·克拉纳赫绘制的《从基督徒到反基督徒》漫画,学生解读漫画关键词是(  )。

A、文艺复兴
B、宗教改革
C、科技革命
D、启蒙运动
19

下表为1500年至1800年世界人口变化统计数据,带来这一变化的原因(  )。

A、新航路开辟后动植物品种的交流
B、英国工业革命的完成
C、世界人口持续高速增长
D、欧洲资产阶级革命对人权的保障
20

1689年英国通过了《叛乱法案》,规定平时国王必须经过议会同意才能征集和维持军队,而且这支军队只能保持一年。这一法案通过后,每年重申一次,这一法案的作用是(  )。

A、确立君主立宪制
B、限制国王权力
C、导致国王统而不治
D、保障议会立法权
21

斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:“第一次世界大战之后,殖民地地区出现了革命的浪潮。虽然这些革命的根源可追溯到1914年以前的那些年里,但正是战争本身直接促进了革命。”这一浪潮产生的影响是(  )。

A、直接推动世界殖民体系的崩溃
B、促进了殖民地民族民主意识的萌发
C、改变了以欧美为中心的世界格局
D、削弱了帝国主义和殖民主义的力量
22

1933年,美国总统罗斯福发表讲话,指出“3月3日下午,全国几乎没有一家银行开门营业,几乎全国各州的州长都发布通告暂时全部或局部地关闭了银行”。造成这一现象的原因是(  )。

A、经济大危机
B、国家实行干预政策
C、推行福利国家制度
D、广泛建立证券交易所
23

1965年,联合国大会将安理会的非常任理事国从原来的6个增加到10个,这些增加的名额,大多数给了亚非拉国家,反映的是(  )。

A、社会主义国家不断壮大
B、大国垄断局面打破
C、新兴民族国家的影响上升
D、两极格局终结,世界格局趋向多极化
24

李大钊说:“历史的真实,有二意义:一是说曾经遭遇过的事情的记录是正确的,一是说关于曾经遭遇过的事的解喻是正确的。前者比较的变动少,后者则时时变动。”这是因为(  )。

A、历史学是人文学科,具有不确定性
B、历史学家阐述历史,难免带有主观因素
C、人类知识不断增长与历史观的变化
D、历史认识总是越来越接近历史真实
25

历史教师引导学生在具体的时空条件下用当时人的眼光去思考历史,这种教学策略的主要目的是(  )。

A、生产历史概念
B、构建知识体系
C、培养证据意识
D、形成历史解释
二、简答题。每题10分,共3题,共30分
26

简述《共产党宣言》的主要内容,并说明马克思主义诞生的历史意义。

27

在历史教学过程中,老师在进行单元教学设计的注意事项有哪些?

28

教师在学生历史学业评价反馈时应注意哪些问题?

三、材料分析题。每题16分,共3题,共48分
(一)

阅读下列材料并回答问题。

材料一  下面是汉初吕后当政时颁布的有关惩罚盗铸钱币的法令内容。(括号中的数字为竹简编号。)

(202)盗铸钱及佐者,弃市。

(203)智(知)人盗铸钱,为买铜、炭,及为行其新钱,若为通之。与同罪。

(204)捕盗铸钱及佐者死罪一人,予爵一级。

(208)诸谋盗铸钱,颇有其器具未铸者,皆黥以为城旦舂(刑罚名)。智(知)为及买铸钱具者,与同罪。

——摘编自《张家山汉墓竹简247号墓(释文修订本)释文》(修订本)

材料二  (汉武帝)令县官销半两钱,更铸三铢钱,文如其重。盗铸诸金钱罪皆死,而吏民之盗铸白金者不可胜数…有司言三铢钱轻,易奸诈,乃更请诸郡国铸五铢钱,周郭其下,令不可磨取镕焉…其后二年,赤侧(赤铜的钱币)钱贱,民巧法用之,不便,又废。于是悉禁郡国无铸钱,专令上林三官铸。

—摘编自《史记·平准书》

29

问题

(1)分别指出材料一、二的史料类型。(4分)

(2)依据材料以及结合所学,概括西汉管理货币的措施。(6分)

(3)依据材料以及结合所学,分析西汉该政策实施的历史影响。(6分)

(二)

阅读下列材料并回答问题。

某教师在讲授《三国至隋唐的文化》一课的科技内容时,制作了下面的表格。

30

问题:

(1)根据材料,该教师制作的表格有哪些优点?

(2)教师在处理有关中华优秀传统文化的教学内容时,应该注意哪些问题?(8分)

31

四、教学设计题。每题22分,共1题,共22分
(三)

根据下面的材料,按要求完成教学设计任务。

材料一  《普通高中阶段历史课程标准(2017年版2020修订)》规定:通过了解第二次世界大战后资本主义、社会主义与第三世界国家的变化,认识其发展中的成就与问题。

材料二  课文摘录 

世界殖民体系的崩溃

第二次世界大战后,亚洲的民族解放运动掀起新高潮。印度人民在国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟领袖真纳等人的领导下,积极争取独立,士兵和工农斗争风起云涌。

在印度人民反抗斗争的压力下,英国被迫同意印度独立。1947年,印度和巴基斯坦分别成为独立的自治领。

20世纪50年代,印度和巴基斯坦都成为共和国。

印度独立前后,印度尼西亚、老挝、菲律宾、缅甸、锡兰、柬埔寨、马来亚、新加坡等也纷纷独立。帝国主义在亚洲的殖民体系瓦解。

20世纪50年代,非洲大陆掀起民族独立风暴。1952年,埃及中下层军官发动武装起义,废黜国王,第二年成立埃及共和国。1956年,埃及总统纳赛尔宣布收回苏伊士运河主权,英军撤离运河区。

1954年,阿尔及利亚成立民族解放阵线,领导民族解放军与法国殖民者进行了艰苦卓绝的武装斗争。法国付出了沉重的人力、物力代价,导致国内反战运动高涨,政局不稳,戴高乐政府不得不调整对阿尔及利亚的殖民政策。

1962年,阿尔及利亚独立。

撒哈拉沙漠以南的非洲诸国也为国家独立而斗争。1960年,有17个非洲国家独立,这一年被称为“非洲年”。到20世纪60年代末,非洲的独立国家已达41个,约占非洲总面积的84%,总人口的88%。英、法、比、葡等在非洲的殖民帝国彻底崩溃。

第二次世界大战后,拉丁美洲人民捍卫国家主权的斗争迅速发展。1959年,以卡斯特罗为首的古巴革命力量进行武装斗争,推翻了美国扶植的傀儡政权。1961年,卡斯特罗宣布古巴是社会主义国家。巴拿马人民也不断开展斗争,终于在1999年从美国手中收回了巴拿马运河区的全部主权。

1945—1991年,全世界有90多个国家摆脱了殖民统治获得独立,以惊人的速度摧毁了世界殖民体系。

32

要求:根据《普通高中阶段历史课程标准(2017年版2020年修订)》和节选的课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。