公开真题库2018年下半年教师资格证考试《高中化学》题
分类：教师资格/高中 来源：fenbi
“绿水青山就是金山银山”，保护环境是我国的基本国策。下列做法应该提倡的是（ ）。
下列说法正确的是（ ）。
常温下，下列各组离子能在指定溶液中大量共存的是（ ）。
X、Y、Z、W、T为短周期元素，它们在周期表中的位置如下图所示。这五种元素的原子最外层电子数之和为26。下列说法正确的是（ ）。
下列实验装置及操作能达到相应实验目的的是（ ）。
在一密闭容器中，反应
达平衡后，保持温度不变，将容器容积增加一倍，当达到新的平衡时，N的浓度是原平衡的，则（ ）。
将纯锌片和纯铜片按下图所示方式插入同浓度的稀硫酸中，下列叙述正确的是（ ）。
表示阿伏加德罗常数的值，下列叙述不正确的是（ ）。
制备可以采取如下图所示的三种途径。下列说法正确的是（ ）。
造抗疟药物的重要原料。下列有关青蒿素和双氢青蒿素（结构如下图）的说法中正确的是（ ）。
列关于高中化学课程的说法中，正确的是（ ）。
下列属于描述体验性学习目标的行为动词是（ ）。
氧化钙是碱性氧化物，以此推测其具备碱性氧化物的通性，运用的思维方法是（ ）。
下列关于学业评价的说法符合现行高中化学课程评价理念的是（ ）。
①评价的目的就是甄别
②评价的功能之一是促进学生发展
③评价只需要注重结果
④评价应目标多元化与方式多样化
化学知识按照其内容进行分类，可以分为事实性知识、技能性知识、理论性知识和情意类知识。下列叙述正确的是（ ）。
为了培养学生保护环境的意识，教师给学生布置了一个学习任务：了解学校周边的环境问题；哪些问题比较严重；哪些问题我们自己可以解决；哪些问题需要向有关部门反映。这种教学活动属于（ ）。
下列关于化学实验教学的说法，正确的是（ ）。
关于开发和利用化学课程资源，下列说法不正确的是（ ）。
下列关于教科书的说法不正确的是（ ）。
教学设计是教师的日常工作，开展这项工作时，教师需要关注（ ）。
①课程标准相关要求
②教材内容
③学生情况
④教学设备情况
阅读下面文字，回答有关问题。
某化学教师上了一堂研究课“盐类的水解”，多数听课教师认为他突出了本节课的重点与难点，但也存在一些不足，突出表现在课堂教学中学生的参与度不高。
问题：
（1）化学课堂教学中，提高学生参与度的意义有哪些？（6分）
（2）请简述化学课堂教学中提高学生参与度的若干教学策略（至少3种）。（6分）
阅读下面文字，回答有关问题。
有位化学教师在进行高一《化学1》（必修）“钠及其重要化合物的性质”教学时，先让学生分组进行实验①：将金属钠从煤油中取出，用小刀切去表层，再将绿豆粒大小的钠放入盛有水的烧杯中，观察现象。然后，教师结合学生的实验开展教学。接着，教师做了实验②：在空气中点燃一小块钠，实验③：向包有过氧化钠的脱脂棉上滴少量水。
问题：
（1）写出该教师所用的教学方法。（2分）
（2）实验②③的实验现象分别是什么？（4分）
（3）利用实验①②③，教师将分别开展哪些知识的教学？（3分）上述教学过程的优点是什么？（4分）
某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，并统计了学生解题情况。
【试题】常温下，将等物质的量浓度、等体积的NaCl溶液和NH4HCO3溶液混合，析出部分NaHCO3晶体，过滤，所得滤液pH<7。下列关于滤液中的离子浓度关系正确的是（ ）。
A.
B.
C.
D.
【测验结果】参加测验的学生的答题情况统计如下表：
根据上述信息，回答下列问题：
（1）本题正确的选项是什么？（3分）
（2）请分析和诊断各个选项解答错误的原因。（8分）
（3）根据上述学生答题情况，统计你认为讲评本题时，需要突出讲解的知识和培养的能力是什么？（4分）
案例：
下面是一位化学教师关于“化学平衡的移动”课堂教学实录片段。
教师：大家回忆一下，什么是化学平衡？
学生：（思考）
教师：化学平衡是指在一定条件下，正反应速率等于逆反应速率，反应混合物组成保持不变的状态。那么什么是化学平衡的移动呢？
教师：（边讲边板书）
学生：（倾听）
教师：大家理解了吗？下面我们来研究影响化学平衡的因素，首先看浓度的影响。
（边讲边板书）
实验1：
已知：
教师：请各小组（事先已为各小组准备了相应的实验试剂与仪器）取3mL重铬酸钾溶液放入试管中，再加入几滴浓氢氧化钠溶液，观察实验现象。
学生：（分组做实验）
教师：大家是不是看到加了氢氧化钠溶液之后，溶液颜色从橙色变成黄色了？是不是说明氢离子减少使上述平衡向正反应方向移动了？对，是的，减少生成物浓度，平衡向正反应方向移动。
教师：（边讲边板书）
实验2：……
（接着教师归纳浓度对化学平衡的影响）
问题：
（1）请结合案例，说明该教师教学的主要优点有哪些。（可从教学设计、教学实施等方面回答）（12分）
（2）你认为此案例中，该教师教学中还存在的不足是什么？（2分）
（3）“化学平衡的移动”属于化学基础理论知识，这类知识在学生化学学习中所起的作用有哪些？（6分）
阅读材料，根据要求完成任务。
材料一 《普通高中化学课程标准（实验）》关于“基本营养物质”的内容标准是：知道糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。
材料二 某版本高中实验教科书《化学2》中“基本营养物质”的部分内容如下：
材料三 教学对象为高中一年级学生，他们已经学习了必修《化学1》和《化学2》的“有机化合物”中的“最简单的有机化合物——甲烷”“来自石油和煤的两种基本化工原料”及“生活中两种常见的有机物”等知识。
要求：
（1）请写出“实验3-6”中依次发生的所有反应的化学方程式。（6分）
（2）完成“基本营养物质”中的材料二所述内容的教学设计片段，包括教学目标、教学重难点、教学过程（总字数不少于300字）。（24分）