对线粒体的描述，说法正确的是（  ）。

人体解剖学姿势对躯干和下肢的规定是（  ）。

下列哪一练习能有效发展股四头肌力量？（  ）

下列选项中不会影响关节运动幅度的是（  ）。

关于消化系统，下列描述正确的是（  ）。

动脉血压形成的两个基本条件是（  ）。

乳酸阈是评价哪一种身体素质最有效的指标之一？（  ）

与慢肌纤维相比，快肌纤维的形态特征是（  ）。

在运动过程中，当心率达到 180次/分以上时，常表现为心输出量减少，其主要原因是（  ）。

投掷运动中，机体的主要供能系统是（  ）。

当发令员鸣枪后，运动员“从听觉感受器接受刺激到肌肉效应器产生兴奋”所需的时间称为（  ）。

在制定运动处方前除了要进行一般调查，填写 PAR-Q 筛选问卷，临床健康检查外，还要进行（  ）。

在处理关节韧带急性扭伤时，首先要做（  ）。

当女生处于生理期时，在课余体育训练时可进行（  ）。

某学生在炎热的夏天踢完足球后，出现脉搏、呼吸加快，无汗，高热等症状，可被诊断为（  ）。

由于外力作用使关节面之间失去正常的连接称为（  ）。

对于过度训练的防治关键在于（  ）。

随着一堂体育课的进行，学生脉率呈上升趋势，在基本部分可达到最高峰，其值为（  ）。

‘’发展体育运动，增强人民体质‘’是毛泽东主席在1952年6月10日为下列哪一组织成立所做的题词？（  ）

 在1920年奥林匹克运动有了自己著名的格言，其内容是（  ）。

体育锻炼可影响主观幸福感，主观幸福感是由三个维度组成的。下列选项中正确的是（  ）。

利用身体各部位肌肉的紧张与放松，并辅以呼吸和表象来调控人们紧张情绪的练习方法，可称为（  ）。

发挥体育教师主导性的前提条件是（  ）。

体育教学中，在教师引导下，学生所表现出的积极态度、独立和创新的学习行为是下列哪一特征的具体表现？（  ）

教师要求学生以小组为单位，通过辩论等方式获取体育知识与能力的教学方法属于（  ）。

足球运动中，决定出球准确性最重要的环节是（  ）。

原地单手肩上投篮时，球出手瞬间手指的正确动作是（  ）。

排球运动员做好准备姿势，其目的是为了（  ）。

一列横队变二列横队的口令是（  ）。

短跑弯道跑时，运动员右脚正确的着地部位是（  ）。

在二十四式简化太极拳中，由“掤、捋、挤、按”组成的动作称为（  ）。

体育教学内容选择的基本要求是（  ）。

学生正在进行技术动作练习时，教师所给予的评价属于（  ）。

依据运动技能形成规律，以系统传授运动技能为主要目的，而设计的教学模式是（  ）。

体育教学评价的最终目的是（  ）。

简述膝关节的结构，并列出三种诊断膝关节损伤的方法。

简述体育教学计划与体育教学设计之间的不同点。

简述体育教学中教师相互评价的内容、方法和手段。

案例： 下面是某实习生在上蹲踞式起跑课时，给同学们讲解动作要领时的课堂记录。 同学们，今天我们学习蹲踞式起跑，下面先看一下动作图解（蹲踞式起跑动作图解）。现在我给大家示范一下蹲踞式起跑动作，并讲解一下动作要领，希望大家认真听和仔细观察。 首先，蹲在起跑线后，一条腿的膝盖跪在地上，两手拇指张开呈八字形放在起跑线后沿，相距与肩同宽或略宽于肩；另一条腿蹲下，脚离起跑线一脚到一脚半，两腿之间一个平拳距离；头部自然下垂，然后，重心前移落在两臂与腿之间，当听到枪声或“跑” 的口令时，两臂积极摆动，前腿迅速蹬离起跑器，快速向前跑动。 问题： 

（1）该实习生的讲解存在什么问题？（4 分）应该怎样讲解该动作？（4 分） 

（2）分析“重心前移落在两臂与腿之间”这一动作要领的作用。（7 分）

案例： 初三（1）班足球教学比赛课，李老师在宣布本堂课的教学任务时要求学生先慢跑两圈，然后做徒手操和足球专项准备活动后再进行教学比赛，其中有几位学生高呼：“李老师安排那么多准备活动太浪费时间了，我们直接开始比赛吧，这样可以多踢一会儿。”李老师给学生进行了适当的解释，并按照他之前的计划开始上课，比赛过程中有的学生不遵守规则，为了争抢球故意用手推搡别的同学，甚至出现抱球跑的现象，场面一度混乱。 

问题： （1）你认为学生的要求是否合理？（2 分）请从运动生理学的角度做出解释。（8 分） 

（2）如何强化规则意识来转变学生的上述行为？（5 分）

请根据下列材料，设计教学技能目标、教学重难点，并设计出单人练习、双人练习和多人练习各2种。 初二（2）班的篮球“新授课”，教学内容：“篮球双手胸前传接球”。 教学条件：标准篮球场1块；篮球40个；人数 40人。