下列分子中偶极矩为零的是（  ）。

A、

B、

C、

D、

用表示阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的是（  ）。

A、1.0L 1.0mol/L的水溶液中含有氧原子数为4

B、1mol的羟基与1mol的氢氧根离子所含电子数均为9

C、25℃时，1L pH=13的溶液中含有的数目为0.1

D、常温常压下，22.4L氯气与足量镁粉充分反应，转移的电子数为2

常温下，下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是（  ）。

A、1.0mol/L的溶液：

B、使紫色石蕊呈红色的溶液：、、、

C、pH=12的溶液：、、、

D、与铝反应产生大量氢气的溶液：、、、

下列各组物质可按实现转化的组合是（  ）。

瘦肉精学名盐酸克伦特罗，其结构简式如下图所示，盐酸克伦特罗能够发生的反应有（  ）。

①加成反应

②取代反应

③消去反应

④氧化反应

⑤水解反应

⑥酯化反应

a、b、c为短周期元素，a的M电子层有1个电子，b、c的最外层电子数都为电子层数的两倍，c的最高化合价为最低化合价绝对值的3倍。下列叙述错误的是（  ）。

羰基硫（COS）作为一种粮食熏蒸剂，能防止某些昆虫和真菌的危害。在恒容密闭容器中，将CO和混合加热并达到下列平衡：

  K=0.1

反应前CO物质的量为1mol，平衡时CO物质的量为0.8mol。下列说法正确的是（  ）。

A、平衡后再通入，正反应速率逐渐增大

B、反应前物质的量为0.7mol

C、升高温度，平衡时浓度增加，表明该反应是吸热反应

D、的平衡转化率为80%

下列说法正确的是（  ）。

分子式为并能与饱和溶液反应放出气体的有机物有（含立体异构）（  ）。

在下面装置中，小试管内为红墨水，带有支管的U形管中盛有pH=4的雨水和生铁片。经观察，装置中有如下现象：开始时，插在小试管中的导管内的液面下降，一段时间后导管内的液面回升，至略高于U形管中的液面。下列有关解释合理的是（  ）。

A、导管内液面回升时，正极反应式为：

设计化学问题要合理把握难度，让学生“跳一跳才能摘到桃子”。这种教学设计主要遵循的是（  ）。

当前化学课程倡导的主要学习方式是（  ）。

①自主学习  

②接受学习  

③探究学习  

④合作学习

《普通高中化学课程标准（实验）》中，描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是（  ）。

《普通高中化学课程标准（实验）》倡导开展STS教育，STS是指（  ）。

下列关于教师角色的说法不正确的是（  ）。

下列可作为化学课程资源的是（  ）。

①学生  

②博物馆  

③企业  

④实验室  

⑤科研人员  

⑥信息化媒体

已知铁与浓硝酸在加热的条件下反应，生成硝酸铁，硝酸铁溶液与铁粉反应，生成硝酸亚铁。某同学受此启发，提出一个类似的观点：浓硫酸与铁粉在加热条件下反应生成硫酸铁，硫酸铁溶液与铁粉反应，生成硫酸亚铁。该同学运用的思维方法是（  ）。

高中化学课程倡导多样化的评价方式。下列不属于学业评价方式的是（  ）。

某教师在引导学生探究金属钠与水的反应时，采用了如下实验探究教学模式：创设情景→发现问题→X→得出结论→交流应用。其中X表示（  ）。

某化学教师常用下面的问题来激活学生思维，如：“纯碱是碱吗？”“甘油是油吗？”“盐溶液是中性的吗？”等。该教师应用的教学策略是（  ）。

（1）请指出上述两位教师所采用的教学方法，并加以分析与评价。（6分）

（2）简述采用“教师乙”的教学方法的基本要求。（6分）

（1）简述在中学化学教学中，化学品安全知识教育的主要内容。（6分）

（2）请说明如何在化学教学中培养学生对化学的积极情感。（7分）

试根据上述信息，回答下列问题：

（1）本题正确选项是什么？（3分）

（2）请分析和诊断学生解答错误的原因。（8分）

（3）如果讲评本题，你如何引导学生形成正确的解题思路？（4分）

问题：

（1）请对第1组设计的实验方案作出评价。（6分）

（2）该教师的教学流程体现了哪些课程理念？（8分）

（3）请利用生活中常见的材料设计一个能实现“化学能转化为电能”的小实验。（6分）

要求：

（1）确定教学目标。（6分）

（2）确定教学方法。（4分）

（3）设计教学过程。（20分）