公开真题库2017年上半年教师资格证考试《初中物理》题
分类：教师资格/初中 来源：fenbi
图1所示为初中物理教科书中的一个演示实验，该实验用以说明的是（ ）。
经过一系列
衰变和
衰变成为
，则
比
少（ ）。
某航天器由200km轨道变轨升至362km，若变轨前后该航天器均做匀速圆周运动，则变轨后航天器的（ ）。
如图2所示，粗细均匀的玻璃管 A和B由一橡皮管连接，一定质量的空气被水银柱封闭在A管内，这时两管水银面一样高，B管上方与大气相通。若固定A管，将B管沿竖直方向缓慢下移一小段距离H，A管内的水银面相应变化h，则以下判断正确的是（ ）。
如图3所示，匝数为2∶1的理想变压器，原线圈，电阻为零的轨道，可在轨道上滑行的金属杆PQ形成闭合电路，闭合电路内有磁感应强度为1.0T方向向里的匀强磁场，副线圈接10的电阻，金属杆PQ长为0.1m、电阻为0.4
。若金属杆在外力作用下以速率3m/s沿轨道匀速滑行，则下列叙述正确的是（ ）。
如图4所示，长为L的轻绳一端固定于O点，另一端系一质量为m的小球，将绳水平拉直后释放，让小球从静止开始运动，当运动至绳与竖直方向的夹角时，小球所受合力为（ ）。
如图5所示，用跨过光滑定滑轮的绳将水平面上没有动力的小船沿直线拖向岸边。若拖动小船的电机功率恒为P，小船质量为m，小船受到的阻力大小恒为f，经过A点时绳与水平方向夹角为，小船速度大小为
，绳的质量忽略不计，则小船的加速度a和绳对船的拉力F的大小为（ ）。
如图6所示，一条长为L的柔软链条，开始时静止地放在光滑表面ABC上，其左端至B的距离为，当链条的左端滑到B点时，链条的速度大小为（ ）。
光的反射定律是初中物理的重要内容。
（1）简述光的反射定律。
（2）结合图7所示的实验，简述实验在物理规律教学过程中的作用。
以串、并联电路为例，简述教学中如何体现理论联系实际的原则。
案例：
下面是某教师布置的一道习题和某同学的解答过程。
问题：
（1）指出这道作业题检测、巩固了学生所学的哪些知识点。（4分）
（2）给出正确解题过程。（6分）
（3）针对学生解题过程中存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生解决此类问题。（10分）
案例：
下面是初中物理“显微镜和望远镜”一课“望远镜”部分的教学片段：
老师：同学们，你们用过望远镜观察远处的景物吗？
同学们：用过！
老师：想知道望远镜为什么能“望远”吗？
同学们：想！
老师：大家看大屏幕（见图9），这就是两种常见的望远镜的结构图。
学生甲：老师，看不懂。
老师：望远镜是由两组凸透镜组成的，靠近眼睛的叫做目镜，靠近被观测物体的叫做物镜。物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像，目镜用来把这个像放大。同学们，你们每人桌上有两个放大镜，现在你们可以用这两个放大镜模拟望远镜。
学生乙：老师，怎么模拟呀？
老师：同学们请看大屏幕上的示意图（见图10），大家拿起这两个放大镜，一只手握住一个，通过两个放大镜看前面的物体，调整两个放大镜之间的距离，直到看得清楚为止。
同学们纷纷动手操作起来。
老师：大家观察远处的景物，有什么发现？
同学乙：（兴奋地说）老师，我会做望远镜了。第一个放大镜相当于物镜，第二个放大镜相当于目镜。
老师：很好！
学生甲：老师，放大镜的作用不是放大的吗？我用放大镜看物体怎么是缩小的呢？
老师：让大家用两个放大镜做望远镜，你怎么不按要求做，只用一个放大镜呢？按我说的做！要同时用两个放大镜。
老师：大家知道为什么要用两个放大镜做望远镜吗？下面我们用透镜成像规律来分析望远镜成像规律。
问题：
（1）对该课堂实录片段的优点和不足给予评述。（10分）
（2）用透镜成像规律说明用一个放大镜观察物体为什么会成一个缩小的像。（5分）
（3）设计一个用透镜成像原理解释望远镜成像规律的教学片段。（15分）
材料：
图11为初中物理某教科书中“液体内部的压强”一节中的一个演示实验，在容器中盛满水，深度越深，开口处的橡皮膜形变越大。
任务：
（1）说明该演示实验的设计意图。（4分）
（2）基于该实验设计一个包含师生交流的教学片段。（8分）
材料一
《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“电磁铁”的内容要求有：“通过实验， 了解电流周围存在磁场，探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。”
材料二
初中某教科书中“电磁铁”一节中的实验探究如下图所示。
材料三
教学对象为初中三年级学生，已学习过磁场概念等知识。
任务：
（1）简述什么是电磁铁。（4分）
（2）根据上述材料，完成“探究：研究电磁铁”的教学设计，教学设计要求包括： 教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教学环节、教学活动、设计意图等）。（24分）