教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物是（  ）。

对于听力障碍的儿童，可以通过发展其对人讲话时口型变化的精细感知能力，来与对方沟通。这说明人的身心发展具有（  ）。

教育目的是一个国家教育的总的要求，而（  ）是具体要求，是教育目的的具体化，是各级学校培养的特别要求。

教育发展的规模和速度是由（  ）决定的。

教师通过展示实物、进行示范性实验等手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法是（  ）。

班主任在领导班级过程中，不以直接的方式来管理班级，而是以间接的方式引导学生，这种领导方式属于（  ）。

我国近代颁布并实施第一个学制是（  ）。

被称为教育心理学奠基人，使其成为一门独立学科的是（  ）。

在埃里克森看来，学龄期（6-12岁）儿童心理发展困难，容易导致其产生（  ）。

学生取得好成绩时，采用表扬或奖励，体现了桑代克学习律中的（  ）。

物理老师在课堂上设置问题情境，指导学生做实验，学生通过独立探索获得了力学原理的知识，这种学习属于（  ）。

“知人所不知，见人所不见”是创造性的（  ）特征。

根据韦纳的归因理论，任务难度属于（  ）。

皮亚杰对道德认知的研究方法是（  ）。

人心不同，各如其面，说明人格的（  ）。

缺

品德不良的纠正一般要经历的阶段有（  ）。

学生利用列提纲、画图形、列表格来复习功课，运用了（  ）策略。

罗森塔尔效应，说明能对学生产生巨大影响的是（  ）。

标准化成就测验的优势表现为（  ）、计划性和可比性。

教师在教学活动当中所应遵循的行为规范和所应具备的道德品质为（  ）。

教师职业道德体系中居于主导地位，作为整个教师职业道德体系核心和精髓的是（  ）。

俄国作家托尔斯泰曾说过，理想是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向，教师要有（  ）。

下列不属于教师自觉履行职业义务的做法是（  ）。

教师正确对待学生的态度是（  ）。

不符合爱岗敬业践行要求的是（  ）。

学生遇到困难时，教师热情鼓励，学生遇到挫折时，教师亲切微笑，这体现了教师（  ）。

李老师对犯错的学生绝不姑息，了解情况后热心帮助，这是教师（  ）的具体表现。

教师事事处处都要率先垂范，起到表率作用做他人学习的榜样，这体现教师职业内在要求是（  ）。

李老师穿拖鞋去上课这种行为违背了（  ）的要求。

王老师已经是省级教师名师，但还坚持学习，不断提高自己的专业素养和教学水平。这表明该教师具有（  ）。

教师职业道德培养的意义不包括（  ）。

下列不属于教师职业道德评价功能的是（  ）。

下列属于教师职业道德评价内在形式的是（  ）。

《中华人民共和国教育法》规定：“教育活动必须符合国家和社会公共利益”。这体现了教育法规的（  ）原则。

下列属于教育单行法的是（  ）。

我国于1980年颁布的第一部教育法律是（  ）。

《中华人民共和国教育法》第五条规定，我国的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与（  ）相结合，培养德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人。

根据分级管理，分工负责的原则，中等及中等以下教育在国务院领导下由（  ）管理。

某小学拖欠教师工资和奖金津贴，该行为侵犯了教师的（  ）。

教师私自拆开学生的信件并朗读的行为侵犯学生的（  ）。

我国未成年人保护法规定未成年是指未满（  ）。

学校及其他机构具备法人条件的，自批准设立或（  ）之日起取得法人资格。

我国宪法规定：中华人民共和国公民有（  ）的权利和义务。

教育法律责任可以分为（  ）、民事法律责任和刑事法律责任。

下列行为不适合实施教育惩戒的是（  ）。

应当预见自己的行为可能发生不良后果，因疏忽大意而未能预见，或已预见但轻信能避免，而导致事故的发生，该行为属于（  ）。

李老师由于对学校不满，故意多次缺课，造成不良影响，学校可依法给予（  ）。

中小学教师资格证由县级以上的（  ）教育行政部门认定。

徐老师因学生违反班规，将学生的手机从三楼扔下，该行为侵犯了学生的（  ）。

教育的文化功能包括（  ）。

素质教育是依据人的发展和社会发展需求，以全面提高学生的素质为根本目的的教育，其基本观点是（  ）。

教育中培养学生主体性的措施有（  ）。

程序教学的基本原则包括（  ）。

认知策略是学习者信息加工过程中采用的方法和技术，主要包括（  ）。

教师良心在教师职业道德行为中的作用包括（  ）。

教师育人的素质要求包括（  ）。

教师职业道德内化的条件包括（  ）。

教育法律关系的客体一般包括（  ）。

设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件是（  ）。

教师布置作业时应遵守哪些要求？（3分）

从个性塑造的角度谈谈如何去培养学生的创造力？

（1）案例中，老师在教学过程中用了什么教学方法，该方法在实践中的要求是什么？（6分）

（2）结合案例，李老师在教学过程中用了哪些教学原则，在实际工作中如何践行这些原则？（4分）