分类:特岗教师/云南    来源:fenbi
设集合,则
=( )。
如图,
,
,
,分别以
,
为直径作半圆,则图中阴影部分的面积是( )。
函数在
内( )。
等差数列的前9项和等于前4项和,若
,
,则k等于( )。
已知双曲线的中心在原点,焦点在轴上,一条渐近线的方程为
,则双曲线的离心率为( )。
,则
=( )。
平面向量与
的夹角为
,
,
,则
( )。
用1,2,3,4,5组成没有重复数字的三位数,其中偶数的概率为( )。
不等式,对任意实数
恒成立,则实数
的取值范围为( )。
,其中
,则
的值为( )。
若正四棱柱的底边长为1,
与面
成
角,则
到底面
的距离为。
设的反函数为
,若
,则
=。
在中,
是
上的点,且
,则
。
下面是某算法的程序框图,则程序运行后输出的结果为。
的导数是。
下图为频率分布条形图,是一射手训练时获取的信息图,若该射手想命中10环8次,则应射击的次数为。
积分。
在平面直角坐标系中,已知椭圆
的实轴为
轴,且椭圆
上的点到
的距离最大值为
,求椭圆
的方程。
已知,解关于
的不等式
。
如图,四棱锥的底为正方形,每条侧棱长都为底边长的
倍,
为
上的点。
(1)求证:;
(2)若平面
,求二面角
的大小。
设数列的前
项和为
,对任意正整数
都有
成立,记
。
(1)求数列的通项公式;
(2)记,设数列
的前
项和为
,求证:对任意正整数
都有
。
简述下定义的三种常用方法。
归纳法可以用作证明方法。( )
命题:“任意,有
”的否定形式为“任意
,有
”。( )
原命题与逆命题是等价命题。( )
简述何为数学启发式教学法。
数学教学应遵循“严谨性与量力性相结合的原则”,结合案例来谈谈你的认识。