公开真题库2013年军队文职统一考试《专业科目》教育学类—教育学试题
分类：军队文职/专业科目 来源：fenbi
马克思主义观点认为，教育起源于（ ）。
教育者和受教育者共同客体是（ ）。
强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，教法灵活的教育是（ ）。
人类赖以生存和发展的决定性力量是（ ）。
学校生活中最为主要的组成部分是（ ）。
促进个体发展从潜在的可能状态向现实状态转化的决定因素是（ ）。
学校教育的中心工作是（ ）。
在教学过程中，教师与学生的关系主要体现为（ ）。
教学计划的中心问题是（ ）。
在思想品德四个基本要素中，基础性的要素是（ ）。
德育教育的基本矛盾是（ ）。
我国当前班级管理的实践中，采用最多的领导方式是（ ）。
我国古代最早的一部教育学著作是（ ）。
教学工作基本形式是（ ）。
运用先进典型对学生进行思想品德教育这是德育的（ ）。
下列哪项是对学校管理的正确描述？（ ）
检验教育理论正确与否的标准是（ ）。
“大有大成，小有小成”是对哪项教学原则的具体运用？（ ）
“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？（ ）
下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容？（ ）
最早把自然科学纳入到教学内容的是（ ）。
启发性教学原则的本质属性是（ ）。
下列哪项不属于学校教学任务的内容？（ ）
教师的根本任务是（ ）。
与人文主义教育思想无关的是（ ）。
我国当前教学改革的核心是（ ）。
教育制度的主体是（ ）。
我国奴隶社会的教育内容是（ ）。
第一部在全国实施的学制是（ ）。
抗战时期，南京人民政府提出的教育方针是（ ）。
下列不属于中国人民抗日军事政治大学（“抗大”）教育方针是（ ）。
在古希腊教育史上，首次将算数、几何、天文、音乐四门课程（即“四艺”）列入教学科目的教育家是（ ）。
最早应用“启发式”进行教学的外国教育家是（ ）。
日本从下列哪个时期开始实施免费义务教育?（ ）
在西方教育史上，（ ）第一次明确提出德、智、体几个方面协调发展，并坚持教育与生产劳动相结合。
心理学思想开始成为教育科学研究方法论的理论基础是在教育研究方法发展的哪个时期？（ ）
在教育研究课题来源中，下列哪种说法是不合适的？（ ）
下列教育研究假设中，哪种假设是按性质和复杂程度划分的？（ ）
下列哪项是科研群体优化组合的原则？（ ）
人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人行为有稳定区别的（ ）。
心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（ ）。
在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（ ）。
最早提出的著名的遗忘曲线的心理学家（ ）。
通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（ ）。
人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据，这是（ ）。
下列迁移说中被认为缺乏科学依据的是（ ）。
关注被试答题的正确性，要求受测试者认真思考，准确地回答问题，这种智力测验称为（ ）。
在学习中利用摘录、画线、写标题、列提纲等方式抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织与结构，这种学习策略属于（ ）。
材料一，育才小学校长陶行知在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，当即斥责了他，并令他放学时到校长室里去。
放学后，陶行知来到校长室，王友已经站在门口准备挨训了，可一见面，陶行知却掏出了一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。随之，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你尊重我，我应该奖你。”王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。
陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生，你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，他流着眼泪后悔地说道：“陶————陶校长，你————你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！~~~~~”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果，递过去说：“因为你正确地认识了错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖了，我的糖完了，我看我们的谈话也该完了吧。”说完，就走出校长室。
陶行知对王友的教育主要遵循了德育的哪项原则（ ）。
下列哪项不属于本材料中陶行知先生对王友进行德育的方法（ ）。
下列哪项不是德育所包含的因素（ ）。
下列哪项不属于陶行知先生的教育思想（ ）。
材料二：某大学学生的成绩记录分三部分组成，即 ，
，
，假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是0.30，0.30和0.40。若甲学生的
分，
分，
分。
甲学生的综合考评成绩是（ ）。
假设三部分成绩的权重分别是0.20，0.40和0.40，则甲同学的成绩为（ ）分。
材料中计算学生成绩方法被称为（ ）。
以上对学生成绩的评定方法为（ ）。
材料三，欧洲在古希腊时期出现了科学研究和教学相统一的学园--缪斯学院，它使古希腊的科学中心从雅典转移到了亚历山大城。
1775年，法国将巴黎科学院改组为法兰西学院所属的一个部门，使法国的科学研究全部集中在高校，当时的法国科学技术成就跃居世界首位。
美国的理工科博士有近一半在高等院校工作，美国的科学家被高等院校聘用的约占科学家总数的。美国高等院校担负了全国基础研究的
，应用研究的
。1978年，美国基础研究共支出60亿美元，其中大学占了
。
上述材料分析了（ ）之间的关系。
上述材料反映了教育可以（ ）。
学校中教学与科研相结合的有益之处在于（ ）。
世界各国非常重视高等学校的基础性研究，在高校中投入越来越多的人才和物质条件的原因是（ ）。
材料四，检查团对某小学的教学质量进行检查，走进正在上地理课的一个教室，检查团的一个成员指着讲坛上的地球仪问：“谁能告诉我，这个地球仪为什么向东倾斜23度26分？”教室里一片安静，没人回答。地理老师责备学生说：“谁弄歪了地球仪，你们怎么都不敢说？”这时，一个学生站起来说：“老师，不是我弄歪的。”另一个学生也急忙站起来说：“我不知道是谁弄坏的，反正不是我。”“老师，不是我。”学生们纷纷表示自己清白，教室里顿时乱成一团。检查团成员万分惊讶地望着地理老师。教师紧张地说：“真的不是他们弄歪的，买来就是这样了。”陪同校长慌忙解释说：“真是对不起，学校经费紧张，只好买了个次品。”
地理老师欠缺的是（ ）。
教师职业的基本特征（ ）。
教师专业化的内涵是（ ）。
现代教师的道德形象应该是（ ）。
材料五，教育心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成了一个18名的班级，心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围，于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：
（1）分析他们在学业上失败的原因；（2）上课提问时，难度适当；（3）对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案；（4）鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生了。
学生心理健康的两个基本条件是没有心理疾病和具有（ ）。
人的智力正常的范围用智商分析表示通常在（ ）。
上述材料中心理学家要求任课老师做到第一条是指（ ）。
上述材料中心理学家要求任课老师做到的第二、第三条是（ ）。
教育对生产力的促进作用主要通过（ ）来实现。
在论述教育与社会关系时，马克思和恩格斯认为教育具有（ ）。
我国德育内容主要包括（ ）。
人的教育活动和动物的教育活动的本质区别为（ ）。
文献检索的基本方法有（ ）。
重视科研对教学的影响有助于（ ）。
解决问题的思维过程有以下哪些环节（ ）。
一个好的研究课题应该是有哪些特点（ ）。
当代课程改革的共同发展趋势为（ ）。
就人际关系内容而言，可以把人际关系划分为（ ）。