我国历史上最早提出比较完整的教师职业道德规范的人是（  ）。

师德对教师的行为起着（  ）的作用。

陶行知先生说：“教师无小节，处处皆楷模。”这反映了教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（  ）。

一个教师能否成为“让人民满意的教师”，与他的（  ）有着密切联系。

师生关系是（  ）。

既对教师的道德行为起着定向作用，又是教师道德自律的最高表现形式的道德范畴是（  ）。

年轻的王老师主动找学生聊天，了解学生信息。这说明他（  ）。

李老师发现教师除了上课外还有很多其他的工作，每天忙个不停，工资却不高。他为了减轻自己的工作负担，开始不认真备课，不认真批改作业。此外，学生也向学校反映，经常找不到老师，有问题也无法请教。针对这种情况，下列说法正确的是（  ）。

教师需要不断提高专业素养和教育教学水平。这就要求教师（  ）。

关于在危险发生时，教师具有保护学生安全职责的认识，下列说法错误的是（  ）。

俗话说：“严是爱，松是害，不管不问就变坏。”这就要求教师（  ）。

遵循教育规律，实施素质教育，这是教师职业道德规范中的（  ）对教师在理想层面上的要求。

爱国守法对教师在操作层面的要求是（  ）。

师德修养要把教师的品质修炼与（  ）结合起来。

以财政性经费、捐赠资产举办或参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织。这体现的原则是（  ）。

学生张某受社会不良人士教唆，参与盗窃活动，因不满14周岁，公安机关只对他进行了批评教育，学校怕影响声誉责令他转学或退学。学校的做法（  ）。

《中华人民共和国教育法》规定，“明知校舍或者教育设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员或其他直接负责人员，依法追究（  ）。

某小学让四年级学生停课参加某公司大型商演活动，公司给予学校经济回报。该学校的做法（  ）。

教师李某信仰宗教，为鼓励他人也信仰宗教，竟然在办公室公开向其他老师传教，影响了学校的正常教学秩序。李某的做法（  ）。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关键是机会公平。促进教育公平的根本措施是（  ）。

某校组织学生到公园参观，教师事先反复强调注意事项和纪律，学生王某（11岁）对教师的强调置之不理，自行攀爬公园内标有“禁止攀爬”告示的假山，结果导致骨折。王某的骨折应由（  ）。

某小学教师张某课间休息时在教学楼道内吸烟。张老师的行为（  ）。

农村学校教师黄某在课堂上使用本地方言进行教学。黄某的行为（  ）。

某校教师李某对学校管理制度不满，在学校召开的教师教研会上公开指出学校某管理制度的不合理。学校以其扰乱学校正常秩序为由，给予李某警告处分，并扣除当月工资。李某对于学校的处理不服，准备提出申诉。李某申诉的机关应该是（  ）。

某小学为了提高教学质量，在征求家长的意见之后，对四年级学生进行了摸底测试，重新编排了班级，设立了重点班。该校的做法（  ）。

对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（  ）予以保障。

无民事行为能力人在幼儿园、学校内受到人身伤害，幼儿园或者学校承担（  ）。

因为小明和同学在课堂上窃窃私语，李老师罚小明站着听课一天。李老师的做法（  ）。

教育区别于其他事物现象的本质特征在于（  ）。

西周时期我国教育呈现的特点是（  ）。

“君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话出自（  ）。

我国确立教育目的的理论依据是（  ）。

19世纪在欧洲国家兴起了一种学制，将学校系统分为两个互不相通、互不衔接的轨道，一轨是为资产阶级子女设立的，另一轨是为劳动人民子女设立的。这种学制的类型属于（  ）。

某教师在教学中能够根据学生的身心发展特点、兴趣爱好、个别差异等制订教学计划，关注学生的发展。这表明该教师在成长阶段中处于（  ）。

按照美国学者古德莱德的课程层次理论分类，学生在课堂学习中实实在在体验到的课程属于（  ）。

在教育研究文献中，工具书、网上检索查询、学术动态综述等属于（  ）。

把学生按照年龄和知识水平分别编成固定的班级，有统一和固定的教学内容，在固定的时间单位内进行教学的组织形式是（  ）。

学校有目的、有计划地对学生进行德育教育的基本途径是（  ）。

在一个时间较长的学习阶段之后，教师根据教学内容编制了相关的测试题，以此测量生对本学习阶段知识的掌握程度。这种评价方法是（  ）。

远处的出租车向你驶来，出租车在远处看起来比较小，到近处看起来比较大，但你不会认为出租车时小时大。这是知觉的（  ）。

“头悬梁，锥刺股”是一种（  ）的体现。

演唱会现场，明星刚一到场，全场的女粉丝就发出刺耳的尖叫声。这种情绪是（  ）。

把智力分为晶体智力与流体智力的心理学家是（  ）。

“江山易改，秉性难移”指的是（  ）方面的特征。

最后看到的不容易忘记是指（  ）。

埃里克森人格发展理论中的小学阶段的发展危机是（  ）。

发生认识论是（  ）提出的。

罗杰斯代表的学习理论流派是（  ）。

华生有一句著名言论“给我一打健康的婴儿，不管他的状况如何，我都可以任意将其培养成从领袖到小偷的各类人物。”这种观点过于低估了（  ）在人的发展中的作用。

一位小学五年级的男生，体育成绩较好，体育老师想把他培养成为体育健将，他不愿意，老师打了他一巴掌，说：“不打不成材。”然后他把自己的脸扭过来，说：“打死都不成材。”这说明教师需要（  ）。

我国中小学德育内容包括（  ）。

以下心理现象属于认知过程的是（  ）。

以下教师的做法中符合维果斯基最近发展区理论的是（  ）。

以下观点符合奥苏伯尔认知—同化学习理论的是（  ）。

教师职业道德原则有（  ）。

以下不能申请获得教师资格证的情形有（  ）。

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师。其工作内容包括建立学生成长档案、组织班会活动和课外活动、（  ）。

关于遗忘的学说有（  ）。

个性倾向性一般包括（  ）。

皮亚杰认为儿童道德认识的发展阶段包括（  ）。

新课程标准的核心理念是以人为本，即“一切为了每一位学生的发展”。请结合相关知识谈谈你对该理念的理解。

小学生交往的对象包括哪些？依照你自己的理解，谈谈小学生在这个阶段与不同对象交往的特点呈现怎样的发展趋势。

（1）在上述案例中，王老师的课堂导入环节设计使用了哪种导入方法？体现了哪个教学原则？

（2）教师在教学过程中应该如何贯彻这一原则？