提出掌握学习教学法的学者是（    ）。

把动物和人类的学习过程定义为刺激与反应之间的联结，认为知识和技能的获得必须通过尝试——错误——再尝试这样一个过程的心理学家是（    ）。

人们在初学古典文学时困难很大，也毫无兴趣，但为了需要不得不集中注意去学习，这时的注意是（    ）。

在知觉过程中，知觉条件在一定范围内发生变化时，知觉映象仍能保持相对不变，这种特性叫（    ）。

对以往愉快的情绪的记忆、对受过惊吓的记忆或曾经悔恨的记忆等属于（    ）。

作家、艺术家进行艺术构思、塑造典型人物或艺术形象使用的是（    ）。

随大流、人云亦云违背了思维的（    ）。

狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是（    ）。

俗语说“江山易改，本性难移”这个本性指的是：（    ）。

个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化指的是（    ）。

学习动机产生的基础是（    ）。

在人际认知活动中最近的印象对人的评价起着重要作用，这是（    ）。

想考个好学校，又怕报名的人太多，竞争太激烈而考不上的矛盾心理是（    ）。

汉语拼音的学习干扰英语中的48个音标的学习，这是（    ）。

虚构事实或捏造事实以隐瞒真相，达成自己目的的不良行为是（    ）。

当个人行为无法达到目标，或不符合道德标准时，为自己找一个借口进行解释，为自己的行为进行辩护，这样的行为方式称为（    ）。

在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种现象是（    ）。

个人具备了充当某种角色的条件，承担和再现角色的过程与活动是（    ）。

儿童心理发展必要的物质前提和基础是（    ）。

对人怀有戒心甚至敌对情绪，既不与他人交流思想感情，又对他人的不幸冷眼旁观，无动于衷，显得毫无同情心，这是（    ）。

提出学习“试误说”的学者是斯金纳。（    ）

压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知行为体验过程。（    ）

师生关系是学校环境中最基本的一种人际关系。（    ）

情绪、情感是动物和人都具有的。（    ）

个体的人格是在先天禀赋的基础上形成的，一般不受社会文化的影响。（    ）

心理健康教育除了要面向全体学生，还要针对学生中存在的个别差异以及个别学生当中已经出现的各种心理行为问题进行心理辅导和心理咨询。（    ）

刚刚入学的小学生突出表现为一种强烈的独立倾向，他们极力想争取在社会生活中独立自主的地位，他们对自己往往高估，事事都想自己做主。（    ）

职业倦怠是现代职业病。（    ）

儿童心理年龄特征有可变性、发展性。（    ）

学习风格的心理要素包括动机、认知、经验。（    ）

发现学习

道德意志

考试焦虑

创造性思维

面对学生多种多样的回答的学习动机，李明老师应该怎么办呢？

作为教师应该如何提高学生的心理承受力？