中国近代教育史上首次专门论述师范教育问题的著述是（  ）。

认为教育的最终目的是造就“完全人格”的教育家是（  ）。

18世纪后期德国出现的新式学校——“泛爱学校”，按照（  ）的教育观点，提出了培养博爱、节制、勤劳的美德，注重实用性和儿童兴趣，寓教育、教学于游戏之中。

教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。持这一观点的教育学家是（  ）。

教育心理学作为独立学科诞生的标志是（  ）。

发生在教学过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是（  ）。

陈鹤琴的“五指活动”是“活教育”课程的形象表达。“活教育”的课程打破惯常按学科组织的体系，采取活动中心和活动单元的形式。它体现了儿童生活的（  ）。

当小强改正了经常迟到的行为后，班主任取消了其不准看动画片的禁令。这种做法属于（  ）。

游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现，根本上取决于（  ）。

福禄贝尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值。他将游戏理解为（  ）。

某学生的数学总是考不及格，他认为自己没有数学细胞，不是学数学的料。他的这种归因属于（  ）。

学习了“请、清、情、晴”一组字后，有助于对另一组字“幕、墓、募、慕、暮”的学习。这种学习现象产生了（  ）。

受老师喜爱或关注的学生，一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步，而受老师漠视甚至是歧视的学生就有可能从此一蹶不振。这属于（  ）。

学校对学生进行德育的重要而又特殊的教育途径是（  ）。

记忆过程包括（  ）。

一般情况下，在早晨学习的效果较好，这是因为这一阶段的学习不受（  ）干扰。

波斯纳提出的教师成长公式为：成长=（  ）。

终结性评价和形成性评价相结合，是新课程评价体系的重要特征之一。选出有关理解中错误的一项（  ）。

新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。“教师是学生学习能力的培养者”“教师是学生人生的引路人”。这是指（  ）。

下列学习理论中，学生观强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验的是（  ）。

教学过程的中心环节是（  ）。

赫尔巴特认为教育的目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中“必要的目的”是指（  ）。

在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（  ）。

为了达到一定的教学目的，对教学内容、组织、方法及媒体的使用等所进行的系统规划称为（  ）。

下列选项中，属于内部动机的是（  ）。

下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是（  ）。

下列有关我国教育法规的说法，有误的是（  ）。

屠呦呦获得诺贝尔奖，是因为她（  ）。

国务院总理李克强在2016年政府工作报告中提出：应鼓励企业开展个人性化定制、柔性化生产，培育精益求精的（  ），增品种、提品质、创品牌。

为进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，党中央决定，2016年在全体党员中开展“学____，学____，做____”学习教育（  ）。

现代教学理论的三大流派是（  ）。

下列观点属于维果斯基心理发展理论的是（  ）。

“耶克斯一多德森定律”表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为（  ）。

人的身心发展的主要特点有（  ）。

角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出的特点是（  ）。

培养学生学习兴趣和求知欲的策略有（  ）。

教学目标分类方法主要有（  ）。

学与教的相互作用的过程是一个复杂的系统，主要包括（  ）。

高尚的师德是对教师职业道德行为的基本要求，下列说法正确的是（  ）。

下列有关德育的说法中，正确的是（  ）。

陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的理论，两者的相同点是（  ）。

心理学家把教师的成长过程划分为关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段，处于“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是（  ）。

研究性学习评价的特点是（  ）。

良好师生关系的建立取决与教师的教育水平。我国新型师生关系的特点是（  ）。

下列选项中，属于夸美纽斯的《大教学论》体现的主要教育思想的是（  ）。

个体身心发展的差异性是指由于人的发展的主客观条件不一样，即遗传、环境、教育和其自身主观能动性的不同，在身心发展上存在着个别差异。下列选项中属于利用个体身心发展的差异性特点的有效措施有（  ）。

下列选项中，属于讲授法的优点的是（  ）。

课堂教学的形式包括（  ）。

目前，“供给侧改革”成为高层讲话中的高频词。下列措施能推进供给侧改革的有（  ）。

2016年1月15日，教育部部长袁贵仁在全国教育工作会议上指出，要提升教师队伍整体素质，加快推进教育信息化，依法保证教育投入稳定增长。从经济生活角度看，保障教育投入稳定增长（  ）。

孔子的教学思想和教学方法是承认先天差异，但更强调“学而知之”，重视因材施教，基本方法是他说：“不愤不启，不悱不发。”

马克思认为人的全面发展的根本途径是相结合。

卢梭使教育自然性思想哲学化。其宣扬自然主义教育理想的作品是。

校园文化的核心是。

规定“学校、幼儿园教职员工应尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为”的法规是。

注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育的第一人是。

教学评价主要包括对学生学习结果的评价和对教师的评价。

强调职前教育与职后教育的一体化、青少年与成人教育一体化、学校教育与社会教育一体化。

课程具体表现为：课程计划、课程标准、。

中国古代的“六艺”属于学科课程，由六门课程组成，即礼、乐、射、、书、数。

假如你是陈哲的班主任，你将如何帮助他改变现状？

请结合案例现象，说明在当前新课改的背景下如何合理有效地布置作业。

请运用相关教育理论知识对此案例现象进行评析。

请运用教学规律和教育理论的知识来评析王老师“新规定”的意义。

试述“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”。