我国最早的公立小学堂是（  ）。

考试是教师评价学生学习成效的重要手段，但若教师仅凭考试成绩来评价学生，就可能会导致学生产生“书呆子型”成就中心的偏向。这说明教育具有（  ）。

下列选项中，主要致力于教师组织结构变革的教学组织形式是（  ）。

汉代“察举制”的突出特点是（  ）。

陶行知提倡的“即知即传”的“小先生制”实质上属于一种（  ）。

从原始社会到资本主义社会，教育与生产劳动之间关系的历史演进过程是（  ）。

蒙台梭利认为，纪律不可能通过命令、说教或任何一般的维持秩序的手段而获得，建立纪律的基础只能是（  ）。

关于20世纪70年代兴起的新人文主义教育思潮的特点，下列描述正确的是（  ）。

促进个体发展从潜在的可能状态向现实状态转变的决定性因素是（  ）。

看到考试成绩，小刚为自己的低分感到羞愧，他认为自己已经为考试付出了足够的努力，都怪自己天生能力太差。小刚对自己考试低分的归因属于（  ）。

学生与学生之间的差异主要不是体现在智力的高低上，而是体现在智力强项和潜在优势的不同类型上。给予我们这一启示的智力类型是（  ）。

小强原来认为空气没有重量，经老师实验演示，他认识到自己错了，改变了自己的观点。小强的这一认识变化过程属于（  ）。

汤老师在讲授人体细胞之前，先引导学生讨论了学生熟悉的社区结构，再将细胞结构与类似的社区结构联系起来。汤老师使用的教学策略是（  ）。

张老师在讲会意字“坐”时，说两个人在土堆上，就表示“坐”。小明认为不对，应该是两个人背靠背坐在火车上，长的一竖，表示硬座的靠背，一短横表示座位，一长横表示火车的地板。张老师与小明的不同理解很可能是因为他们拥有不一样的（  ）。

新课程改革将高中课程结构设置为自上而下的三个层次，即（  ）。

在教育研究中，有一种研究主要关心的是特定教育活动的本质及其意义、强调研究的情境性和深度挖掘，而不太关注研究结果的普适性。这种研究是（  ）。

在期末考试中，甲乙两个学生的语文、数学和外语三门课程考试原始分数之和分别为197和202，标准分数之和分别为1.91和1.31。这说明（  ）。

《中小学教师违反职业道德行为处理办法》[2014]规定，“降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务”这一处分的期限是（  ）。

隋唐以后的科举制度使得教育与政治的联系更加紧密，对破除门阀等级制度起到了积极作用，也使得（  ）更为合理。

社会选择学校作为人类文明传递的组织机构，学校能够传递人类文明的特征是（  ）。

英国斯腾豪斯称“课程发展即教师发展”，高度概括了课程改革与（  ）的关系。

学校作为培养学生的场所，下列不是学校文化特征的是（  ）。

主语经常出现在句子的开端，因而许多学生把主语看成是句子的开端词。这体现了学生的知识概括是（  ）。

赞科夫的实验教学论体系的基础是（  ）。

欧洲实行双轨制，其中一种是自上而下，其结构是——大学（后来也包括其他高等学校）、中学（包括中学预备班）。这是（  ）。

埃里克森认为，12~18岁面对的是自我同一性和角色混乱的冲突，解决这一冲突有助于培养学生的（  ）。

处于（  ）阶段个体能脱离表象和感知支持，通过有逻辑的、假设的和系统的推理来寻求问题的解决。

（  ）理论认为主体越能觉察事物之间的联系，概括化的可能性越大。

知识的最小单元，一般由一个简单的句子来表达，指的是（  ）。

学校有一面高危墙，严禁学生去打闹玩耍，班主任也多次警告学生，但是放学后，学生王某不顾老师警告，结果造成了严重的后果。（  ）应负主要责任。

新课程改革的指导思想之一就是“教学是教与学的交往、互动，师生双方互相交流、相互沟通、相互启发、相互补充，达成共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。”可见，在新课改中（  ）。

地方课程又称为地方本位课程，是国家基础教育宏观课程结构中的重要组成部分。它的特征有（  ）。

按照教学内容或学科内容来划分，课程知识包括学科领域的普遍原理继而抽象概念的知识。它又可再向下细分，包括（  ）。

下列有关课程的说法正确的是（  ）。

关于心理的性别差异，下列说法正确的有（  ）。

严格考核管理是加强和改进师德建设的主要措施之一，其具体内容包括（  ）。

原型内化指的是心智活动的实践模式向头脑内部转化，这一过程主要包括（  ）。

下列有关学习与技能的关系，描述正确的是（  ）。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》是当前指导全国教育改革和发展的纲领性文件，其战略主题有（  ）。

《中小学班主任工作规定》指出，班主任是中小学日常思想品德教育和学生管理工作的主要实施者。下列说法正确的是（  ）。

建构主义者一般强调，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的最终答案。因此，对知识的描述正确的是（  ）。

国家保护教师的合法权益，主要体现在（  ）。

在新课程改革中，国家层面的专门性评价的主要类型有（  ）。

教育制度的根本特征是（  ）。

学科课程以严谨的逻辑结构来编排，其优势是（  ）。

中学语文教学结果性目标可使用的行为动词是（  ）。

下列对教学内容与教育目的的描述正确的是（  ）。

场独立型的人容易将知觉目标从背景中分离出来，其特点是（  ）。

知识学习的过程包括（  ）。

钱学森被称为“中国原子弹之父”，他曾质疑为什么我们的教育培养不出杰出的人才，被称为“钱学森之问”。（  ）

校本课程的编制和开发是一种行动研究。（  ）

短时记忆分为瞬时记忆和直接记忆。（  ）

家长学历高，认为学校教育没用，让年满6周岁的孩子在家自己教育，这是违法的。（  ）

现代化教育需要较高的生产力水平和科学发展水平，因此在贫困落后的地区发展现代化教育是不现实的，也是不可能的。（  ）

教育是有目的、有意识地培养人的社会活动。（  ）

多血质的人沉着冷静，为人稳重但固执呆板。（  ）

皮亚杰的认知发展阶段理论认为前运算阶段的儿童具有守恒性和可逆性。（  ）

教师需要尊重和热爱学生，也要在学生面前有权威和威严，“老好人”是不受学生欢迎的。（  ）

根据我国《教师资格条例》的规定，申请初级中学教师资格证的需要具有高等师范专科学历或其他大学的专科及以上学历。有的地方规定只有本科才能报考初中教师资格证是违法的。（  ）