公开真题库2014年4月四川教师资格《中学教育心理学》(A级)考试试卷
分类：教师资格/初中/高中 来源：233网校
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1
普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（ ）
A、泰勒
B、布鲁纳
C、布鲁姆
D、班杜拉
2
一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该著作出版于（ ）
A、1913年
B、1903年
C、1923年
D、1879年
3
皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（ ）
A、思维准备阶段
B、表象思维阶段
C、感觉运动阶段
D、抽象思维阶段
4
心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（ ）
A、心理健康
B、记忆
C、智力
D、学习
5
贾德提出的迁移理论被称为（ ）
A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括化理论
D、关系理论
6
在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（ ）
A、行为主义
B、精神分析
C、格式塔学派
D、认知心理学
7
加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（ ）
A、刺激反应
B、信号
C、概念学习
D、问题解决
8
智力技能形成的最初阶段是（ ）
A、物质活动与物质化活动
B、活动定向
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语
9
最早提出迁移概念的心理学家是（ ）
A、桑代克
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
10
提出动机性遗忘理论的心理学家是（ ）
A、弗洛伊德
B、罗杰斯
C、布鲁纳
D、斯金纳
11
提出需要层次理沦的心理学家是（ ）
A、弗洛姆
B、罗杰斯
C、马斯洛
D、弗洛伊德
12
一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（ ）
A、文学
B、数学
C、化学
D、物理
13
教学过程中进行的测量主要采用（ ）
A、测验
B、观察
C、访谈
D、实验
14
智力技能形成的最高阶段是（ ）
A、活动定向
B、内部言语
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语
15
在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫作（ ）
A、高原现象
B、倒退现象
C、抑制现象
D、顶峰现象
16
测验分数的稳定性，是指测验的（ ）
A、效度
B、难度
C、信度
D、区分度
17
认知发现学习理论的创立者是（ ）
A、桑代克
B、华生
C、斯金纳
D、布鲁纳
18
德国心理学家艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘（ ）
A、前摄抑制
B、先快后慢
C、记忆衰退
D、倒摄抑制
19
在教学过程中进行，以便发现教学中存在的问题，并对教学活动进行调整的评价是（ ）
A、配置型评价
B、总结性评价
C、形成性评价
D、表现性评价
20
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（ ）
A、解释的理解
B、字面理解
C、批判性理解
D、创造性理解
二、填空题(本大题共15空，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。
21
一般将教学目标分为＿＿＿ 、＿＿＿和＿＿＿三类。
22
布鲁纳认为，儿童认知发展的顺序是从＿＿＿到＿＿＿再到＿＿＿。
23
根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为＿＿＿和＿＿＿。
24
技能主要包括＿＿＿和＿＿＿两种形式。
25
学习动机强弱的标志是＿＿＿和＿＿＿。
26
发散思维的三个特征是＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿。
三、名词解释题(本大题5小题，每小题3分，共15分)
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先行组织者
28
技能
29
有意义学习
30
上位学习
31
教学设计
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
32
简述布鲁纳的教育目标观。
33
简述克服遗忘的主要方法。
34
简述培养学生创造性思维的方法。
35
简述学生学习的特点。
36
简述程序教学的基本原则。
五、论述题(本大题2小题，每小题10分，共20分)
37
试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。
38
试述良好课堂管理的基本原则。